文档介绍:一、教学要求:
1、理解课文的表达顺序,,品味一种水果写一段话。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
二、教学重点、难点:
1、体会文中优美语句,学以致用。
2、引导学生体会作者一、教学要求:
1、理解课文的表达顺序,,品味一种水果写一段话。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
二、教学重点、难点:
1、体会文中优美语句,学以致用。
2、引导学生体会作者在文中所表达的思想感情。
三、教学准备
多媒体课件
个人诚信承诺(在括号内打“√”):
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,源于本人亲历的课堂( √ )
一、教学要求:
1、理解课文的表达顺序,学****课文的描写的方法。学****课文第四自然段的写法,品味一种水果写一段话。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
二、教学重点、难点:
1、体会文中优美语句,学以致用。
2、引导学生体会作者在文中所表达的思想感情.
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程:
一、复****导入
1、同学们,今天我们继续学****第16课读——:(学生齐读课题)
学生读课题石榴
2、课文中的词语你读熟了吗?(出示词语)老师来验收一下吧。(齐读)
齐读
著名中外 红白相间 晶莹透亮
酸溜溜 甜津津
3、课文中的短语你能读好吗?(出示短语)(指名领读)
郁郁葱葱的绿叶 火红的石榴花
笑得咧开了嘴 玛瑙般的子儿
指名领读。
评价:同学们生字记住了,词语又读得这么好,肯定是多读了书的结果。
4、如今,老师和同学们一起来到了枣庄,让我们一起去石榴园看看吧!
二、精读训练(精品文档请下载)
(一)学****第二自然段
同学们请看大屏幕
1、出示课件:春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。
(春天来了,我们走进石榴园,看到了什么啊?)
2、指名交流
3、看到石榴树的叶子。
板书:叶
叶子怎么样?你是从哪读到的?
(板书:嫩绿 )(精品文档请下载)
请你来读一读。齐读。
4、出示课件:到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。越开越密,越开越盛,,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。(精品文档请下载)
(到了夏天,我们又看到了什么呀?)
看到石榴树的花.(体会石榴花的美)
(1)你看到了怎么样的石榴花?
火红的石榴花
石榴花开得多
花的形状像小喇叭
石榴花很得意(活泼)
(2)指名交流
A、花的颜色怎么样啊?花颜色美:(精品文档请下载)
火红(板书:花:火红)
老师听出来了,你看到了火红的石榴花,你觉得火红的石榴花开得怎么样?
B、花开得多、开得盛:一朵朵、密、盛、越开越……满、不久
谁也看到了这么多的石榴花?你能给大家来读一读吗?
C、花开得活力勃勃,鼓足了劲儿,你能读出这股劲儿吗?(精品文档请下载)
能,指名读
花的形状像什么啊?
(板书:小喇叭)
(3)如今,我