文档介绍：学生写好规范字刻不容缓
作者简介:杨梅,女,1981年生,毕业于都匀市民族师范学校,参加工作后到黔南电大进修,现任教于都匀市墨阳完小,小学一级教师。
【摘要】《基础教育课程改革纲要》明确指出:"在义务教育阶段的语文、艺术、美亚霏的故事,更让人不可思议,一个受过高等教育的年轻人,居然在自己的简历中写了很多错别字,故与好的工作岗位失之交臂,发人深省。纵观经济飞速发展的今天,电脑已经成为我们生活中不可缺少的一员。很多的年轻人越来越依赖电脑,有人认为,只要会用拼音输入法、五笔输入法打字就行,会不会写一手漂亮的字无关紧要。但是汉字是中华传统文化的精髓,会写一手漂亮的字,是每一个中国人都应该具备的基本能力。
我们的一、二年级是孩子的启蒙阶段,进入学校时还没有任何书写的基本功,有效的书写教育是必须的。小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字教学则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练,可以受到美的熏陶,陶冶高尚情操,培养坚强意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好****惯,有利于提高学生的道德、文化素养。一手好字,将有利于学生的学****升学、就业、择友和人际交往;一手好字,将让学生受益终身。启蒙阶段孩子们接触的学科,除英语外,都涉及到汉字的书写,在这个阶段,我们恰恰缺少了一本入门的写字教材、缺少一个引导孩子入门的写字教师、缺少一节入门的写字课。在很多学校,加上教师教学科目多、教学任务重,受应试教育等因素的影响,写字课多半成了语文课、作业课,很多学生从小没有受到规范、系统的书写训练,部分学生到了高年级了仍然不知道正确的执笔方法和书写规则,写字又草又快,甚至出现倒笔画的现象,良好的书写****惯和心理素养仍然没有形成。下面,就如何提高课堂中写字教学谈谈自己的一点看法:
第一,学校要提高认识,加强写字教学的管理。
目前,许多小学都按照上级教育部门的要求将写字课纳入课程表之上,但是,由于诸多原因的存在,多数学校没有要求教师备写字课教案,更没有进行专门的教学检查。写字课往往是由语文科教师自行安排,通过书写作业等方式完成的。因此,缺乏正确认识和疏于管理导致了写字教学的随意性,效果也就不尽人意。
我认为,写字教学应该纳入常规教学管理,通过严格要求教师的备课、作业批改,广泛地开展系列教学研讨和书法比赛,激发广大教师的工作责任心和事业感,努力提高学校写字教学的质量。
第二、教师要发挥榜样作用,加强书写的指导。
要教学生写好字,教师首先就要写好字。俗话说"教师的字--学生的镜",我们只有自觉地写好规范字,在批改作业和课堂板书中努力做到认真、端正,主动加强书法基础知识的学****不断提高自身书写的水平和鉴赏能力,才能使我们的学生在教育教学的过程中受到达到潜移默化的影响和教育。
教师除了做好学生的榜样,同时要加强对学生的书写指导。具体从以下五点入手:
1、正确书写姿势的指导。
学生书写姿势不正确,就会养成不良的书写****惯,出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象,影响身体健康,甚至影响一生的发展。因此,我们教师必须正确认识到培养学生良好书写****惯的重要性,树立高标准育人观,认真培养小学生良好的书写****惯。同时,必须让学生正确认识到良好的书写****惯的重要性,强化意识。自觉按照"头正、身直、臂开、足平"八个字和"一尺、一拳、一寸"三个"一