文档介绍：给学生一个情感的课堂
    1、一个语文老师应该让学生觉得极富“***”    在语文课中，如何表达语文学科的“人文性"，其基点就在于“情感".一个没有***的老师,如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学****展现给学生一个“充满***的我给学生一个情感的课堂
    1、一个语文老师应该让学生觉得极富“***”    在语文课中，如何表达语文学科的“人文性"，其基点就在于“情感".一个没有***的老师,如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学****展现给学生一个“充满***的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！
    2、尊重“需要”，注重“激趣".
    通过多种方式在教学过程中激发学生学****兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料和学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈如今孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想理解银河、理解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢？你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
     3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。
“登山那么情满于山，观海那么意溢于海”，教学当中的“情”犹如教和学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。