文档介绍：[国际大学生数学建模竞赛论文]数学建模竞赛论文
数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力,而且还能激发学生学****数学的兴趣。下文是小编为大家整理的关于国际大学生数学建模竞赛论文的范文，欢迎大家阅读参考!
国际大学生数学建模竞
参考文献：
[1]吕建国主编：大学生心理健康教育。成都：四川大学出版社，2005.
[2]李小融：教育心理学新编。成都：四川教育出版社，2004.
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国际大学生数学建模竞赛论文篇2
浅谈数学建模在高职数学教学中的实现途径
高职教育的主要目标在于培养生产一线的实用型技能人才，其教育思想是注重理论与实践的相结合，坚持能力为本的的原则，高等数学作为高校重要基础课程之一，在对学生的思维能力培养方面，是其它学科无法替代的。高校数学教学委员会曾指出，要加强对学生数学建模和计算机处理实际问题能力的培养，在此指导方针下，对高校数学教学方法的调整是非常有必要的。在新时期对人才的要求下，高校数学教学要把书本知识与数学建模思想结合起来，使学生的高等数学学****从理论到实际，再从实际到理论的良性循环。
1数学建模对于高职数学教学的必要性及可行性
所谓数学建模，指的就是通过数学符号和数学结构来实现对实际问题的近似描述，是一种将现实现象形象化的数学思维方式[1],数学模型和数学建模之间又有着本质区别，数学模型是一种结果，重在揭示内在规律，而数学建模则是人们认识客观现象的过程，是一种思维方式的体现。

高职教育的目标就是为生产管理一线培养实用型人才，基于这一点，高职数学课程改革应体现出数学实用性，着重培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。以往那些传统意义上的数学应用题，虽来源于实际问题，但中途经历了太多的加工，导致问题较为简单、条件充分。此类应用题对学生的能力培养起不到很好的作用，从而经常出现很多人在实际中遇到问题的时候，不知道怎样应用数学知识去解决。
针对这种现象，最直接的方法就是在高职数学教学中融入建模训练。与传统数学应用题相比，数学建模所解决的问题直接源自生活实际，条件也是不充分的，此类问题需要查找资料，整理数据，要从实际问题中找出主要因素，结合实际情况合理做出假设，最后再以数学方法建立数学关系，即数学模型[2].在求解过程中，需要借助计算机来计算。从某种意义上讲，数学模型的建立过程就是学生探究创新、团结协作的过程。在数学建模过程中，可以培养学生观察事物的能力以及数学知识在实际问题中的应用能力，高职学生的这些能力，正好与高职教育的实用型人才培养目标相契合。

数学是一门应用极其广泛的学科，实际生活中随处可见，这也是数学不同于其它学科的特点之一，在我国目前的高职教育中，基本所有专业的数学课程教学中都涉及到了微积分，也有不少专业开设了概率论初步和线性代数等课程，与本科课程内容相比，虽在深度和广度上存在一定的差距，但可以解决诸多实际问题，例如银行利率增