文档介绍：解决问题（含有多余条件）教学反思:这是一道利用20以内的退位减法来解决实际问题的题目，和以往解决问题不同的是这道例题中出现了“我们队踢进了4个球”的多余条件，这多余条件很容易干扰学生解题，是一个教学难点。
1、找信息。找什么样的信息对解决解决问题（含有多余条件）教学反思:这是一道利用20以内的退位减法来解决实际问题的题目，和以往解决问题不同的是这道例题中出现了“我们队踢进了4个球”的多余条件，这多余条件很容易干扰学生解题，是一个教学难点。
1、找信息。找什么样的信息对解决问题有用,没用的信息去掉。
2、，什么样的问题是有意义的问题，什么样的问题是能解决的问题。
3、解决问题。解决问题时需要什么样的信息,怎么解决，根据是什么。
所以本节课放手让学生自己找，自己提，自己解决，通过问题情景培养学生的问题意识，解决问题的才能，并亲身感受解决问题的成功感。同时通过让学生经历解决问题的过程，体验解决问题策略的多样性,从而获得数学知识和广泛的活动经历。