文档介绍：7。《背影》
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【学习目的】
1、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
 2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进展细致描写的特点。
 3、通过理解关键词语的含义，7。《背影》
班级: 姓名:
【学习目的】
1、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
 2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进展细致描写的特点。
 3、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。
【学习重难点】（精品文档请下载）
对父亲背影的描写的效果和作用, 体味作者为之感动落泪的原因。
通过朗读等方法，体会朴实的语言中所包含的深情。
【知识链接】
1、作者和作品
朱自清（1898—-19480），字佩弦,，因祖父、父亲都定居扬州,固又自称扬州人。他是著名的诗人、散文作家、学者、民主战士。著有《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》、文艺论著《诗言志辨》、《及雅俗共赏》.（精品文档请下载）
2、写作背景
1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的来信,真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所舒的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。（精品文档请下载）
【自主学习】
1。作家作品填空。
     朱自清，字 ,江苏扬州人,现代著名的、、，其创作的散文被誉为“美文"。作品有散文集、 ,诗文集，代表作有我们曾学习过他的文章。（精品文档请下载）
2。 给下面加点的字注意.
  交卸（     ) 奔丧（     ） 橘子（     ）  迂腐（     ) （精品文档请下载）
琐屑（     ）栅栏（     ） 差使（     ）  蹒跚（     ） 
狼藉（    ）  簌簌（     ) 踌躇（     ) 颓唐（     )
。
亏空:     惨淡：  （精品文档请下载）
勾留：   妥帖：  
踌躇:   光景：  
琐屑：    典质：
蹒跚：
4。 有感情地朗读课文，整体感知。
   这是一篇（     ）散文，通过对特定背景下(    ）的细致刻画，表现了（       ）。
自主评价：学科长评价：（精品文档请下载）
【合作探究】
1、全文共几次写到父亲的背影？送行中，父亲为儿子做了哪些事?
2、作者是怎样刻画父亲买橘子的背影的？
3、品味语言：
(1）找出文中描写父亲过铁道买橘子时的动作的词语，并说说这些词语的表达效果。
（2）“事已如此，不必难过，