写人写事的作文8篇.docx

文档介绍：写人写事的作文8篇
写人写事的满分作文 篇一
纵然汇聚全世界全部最华丽的词语，我也难于用来描述我生命中最最重要的那个人——妈妈！
我的妈妈童年过得并不欢乐，外婆身体始终不好，妈妈自懂事起就知道照看外婆，六岁起先烧饭，她有了初步的印象：她有着水汪汪且迷一般的大眼睛，高高的鼻梁，嘴上总是带着笑容，身材高挑。当时我就在想这肯定是个内向、拘束的女孩儿，但你们可别被她的外表所“欺瞒”。
这个学期的第一次班会上，她当选了主持人，让我对她有了新的印象，开朗和活泼。别看她的外表拘束，真正到了台上时说话自如，还时时常用手比划，指一下黑板。
有一次我因上课没刚好记笔记而急得脸像红彤彤的苹果，但她看到后主动把笔记借给我。上课讲错题时没有听懂，我也因此苦恼“这题应当是……”“你看这题，题干中给了提示，所以解除……”她讲解着。放学后，我扫了共享单车的码回家，转头望见同样自己回家的她，她朝我挥了挥手，像春天绽放的花朵笑着朝我走来，这是我在第一次没有熟人的状况下跟她说话，我是既惊慌又兴奋。“秦瑞仪，你也自己回家吗？”她问，“对”我回答，说完后尴尬的气氛席卷而来。“那我就先走了”她的一句话打破宁静，后来一个人回家的我倍感孤独，突然细致一看，看到熟识的背影，这仿佛黑暗中看到一缕阳光，原来是“她”，在等红绿灯时遇见的我们，起先聊了聊彼此，彼此毕业的小学、彼此的爱好、彼此的家在哪里。在这之后我们友情慢慢深了，话题多了很多，称呼也变成了“天悦”“瑞仪”。


她不仅乐于助人、开朗、为人大方，还会劝慰别人。在摸底测成果出来后，我各科都不太志向，“加油，没事的，下次多加复****你肯定可以的！”她赐予了我很多劝慰的话语，我的心里了舒适很多。
在学校她是我们负责的班长，老师的好帮手，课上主动回答问题的同学，在放学后我们是挚友，她就是班长——王天悦！
写人写事的作文 篇四
1写人的作文侧重于对人性格特点的描写，通过一个人的言谈举止，为人处事，内心思维活动等等的描写来表现。写人的文章中出现写事时必需是特定人才能做出的特定的事，能表现出肯定的内涵。所以选材时，不能全部的事情都一股脑的支配上去，应当经过加工选择，使其符合你所要表达的中心思想，符合主子公的性格特征。
写事的作文侧重于对于事情的描写，包括起因，经过，发展，结局等等。可以有叙述法，倒叙，插叙各种写作手法。可以通过各种手段描写渲染环境从正面侧面宏观微观来表现你的目的。可以是某个人的事，也可以是某群人的事情，对人的描述可以少些，但应当侧重于揭露中心思想，使别人相识到这件事的别出心裁，使之与文章产生共鸣。
总而言之，就是，侧重点的不同。因此选材时应当围围着题材中心慎重选择，写人时就摘选能统一于一种特质的某些详细事务；写事时就特地围绕这件事写人对它的反应和思想活动，以期通过人物的描写使人们意识到事情的本质与中心。


写人写事作文 篇五
妈妈的爱是天空的彩虹，妈妈的爱是