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文档介绍:排座位坚持两原那么
阜阳市铁路学校 陈华

爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。老师的一句问候、一个眼神、一次抚摸……都会让孩子欢欣鼓舞、心花怒放,更何况是备受家长关注的座位问题呢。为了让家长放心,让孩子安心。(精品文档请下载)
座排座位坚持两原那么
阜阳市铁路学校 陈华

爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。老师的一句问候、一个眼神、一次抚摸……都会让孩子欢欣鼓舞、心花怒放,更何况是备受家长关注的座位问题呢。为了让家长放心,让孩子安心。(精品文档请下载)
座位还是孩子在校的交流天地、学习天地、活动天地……座位的好坏和孩子的学习成绩、心情好坏、安康成长都亲密相关,所以,安排好每个学生的座位问题,使我们每位班主任或任课老师义不容辞的责任。(精品文档请下载)
二十多年来,无论接那个新班级,我都坚守一个原那么首先开家长会解决孩子的座位问题,解除家长的后顾之忧。
一、明确排座位的原那么。为了赢得家长的理解和支持,排座位时告诉家长,不会偏向任何人,一律按从低到高的顺序坐,假设家长反映说孩子有特殊情况需要调换座位,也必须经全班同学调查、核实、确认,并由全班同学讨论,给他安排一个适宜的座位,老师不加任何干预。这样做,既让帮助别人的学生获得成就感、自豪感,也让被帮助的学生倍感温暖、心存感谢,更不会导致家长的误解、误传,甚至给自己工作带来不便,影响教学,造成不良影响.(精品文档请下载)
二、告知换座位的原那么。所有座位一律前后左右滚动,低年级可以这样安排:刚开场为了防止孩子斜视,先左右滚动,一个月后孩子们互相熟悉了
,在左右滚动的同时,前后滚动,假设教室里前后共有八排,就前四排滚动,后四排滚动。(精品文档请下载)
当然,到了高年级随着孩子们年龄增长,自主才能也越来越强,为了尊重每个孩子,满足高个孩子想坐前面、矮个孩子想坐后面的愿望,除上述说的每星期左右滚动的同时,进展斜线滚动:假设前后共有八排,你这星期坐在第一组的第一排,第二个星期你就坐在第二组的第二排,依次类推,直到你坐在最后一排,到第九个星期时,重打锣,另开张,你得先坐到第一组的第二排,第十个星期你换到第二组的第三排,等轮到最后一排时,你必须坐到第一组第三排。值得注意的是当个子高的同学坐到前面时,老师要及时帮他更换成矮凳子,防止影响后面同学的视线.一个学期下来,每位同学都能从不同角度体验听课的感受,这样做既有利于互相谅解、互相谦让、互相帮助班风的形成,也促

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上传人:nracyx 8/12/2022 文件大小:15 KB

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