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六年级下册数学教案
图形的旋转（一）教学目标 1、结合具体情境
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六年级下册数学教案
图形的旋转（一）教学目标 1、结合具体情境,从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象,初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。  2、能在方格纸上画出绕线段的一个端旋转90°后的线段。
学情分析 (1)我班有21人,男10人,女生11人。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强,但学****上缺少耐心与细心,女生相对男生来说学****更加认真,但分析能力却不及男生。
     (2)学生成绩:由于留守儿童比例较大,课外学****几乎无人督促,而小学生又缺少自制力,因此在学****成绩上两极分化依然存在,及格率很难突破80%,在全市排名也属后列。
   (3)学********惯:部分学生主动学****的行为,深得老师赞赏。比较喜欢上数学课,学****热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学****体会。但仍有少部分学生学****懒散、学********惯差,如:粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。
 教学重点:          通过多种学****活动沟通联系,理解旋转含义,感悟特征及性质。    教学难点:         用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。
教学过程导入   :时钟   旋转横杆  风车  电风扇等图片,请大家观察并说出上述物体的运动方式。
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  。板书课题----图形的旋转(一)。
讲授情景一:时钟旋转  师:同学们,当你想知道时间的时候,可以看什么? 生:时钟。(幻灯片出示)  师:现在请同学们仔细观察这个时钟。想一想时针、分针、秒针是怎样运动的?  生:时针、分针、秒针都在绕着中心点旋转。
 师:向着什么方向旋转?  学生手比划  师:时针、分针、秒针它们旋转的方向叫做顺时针方向(幻灯片显示:顺时针)。相反的就是逆时针(幻灯片显示:逆时针)。
学生手比划  师:谁再来完整的说一说。  情景二:横杆旋转  师:大家坐车时上过高速公路吗?高速公路上经常都会有收费站(幻灯