文档介绍：编写者
陈和苹
执教者
第 教时
教学
内容
我要向你学****br/>设计
理念
学时
教学
目的
，也有自己的短处和缺陷。
，有编写者
陈和苹
执教者
第 教时
教学
内容
我要向你学****br/>设计
理念
学时
教学
目的
，也有自己的短处和缺陷。
，有助于个人进步。
，既不利于个人进步，还影响团结。
教学重点
使学生懂得，为什么善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有助于个人进步。
教学难点
使学生掌握取长补短的具体做法。
教学
资源
修改意见
教
学
过
第一学时
一、动画导入，激发爱好
1．同窗们，懂得《骆驼和羊》的故事吗？欣赏《骆驼和羊》的童话故事。（课件播放Flash。）
2． 看了刚刚的Flash，人们的心里一定会有不同的感受吧？ （同桌交流，全班交流。）
学生1：看了这个Flash，我进一步懂得了“尺有所短，寸有所长”的道理。
学生2：我们既不能由于自己在某方面超过了别人而沾沾自喜，也不要由于自己某方面不如她人而感到自卑。
3．教师小结：每个人均有自己的长处，但也有自己的短处。
4．试着把下面这些动物的优势和局限性连线。（课件出示，图见书P11。）
5．教师提问：那么，我们应当如何看待别人的长处和自己的局限性呢？
6．学生发言后教师板书课题：我要向你学****br/>二、故事讨论，交流收获
1．师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。国内古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。
程
2．下面，我们就来听听她年轻的时侯是如何取人之长补己之短的，并且思考她有哪些长处？我们要如何学****她的长处呢？（课件播放录音故事，故事见资料包。）
3．学生在小组内交流自己的收获。
4．小结：欧阳修谦虚好学，可以耐心听取别人的意见，并努力向同窗学****使她的文章不断完善，弥补了自己的局限性，她做到了取人之长，补己之短。因此，她的写作水平迅速提高。
三、组织研究，体验发现
1． 再默读文章，思考文中你对哪句话使你印象最深刻？为什么？
2．你目前如何体会“取长补短”的意思？
3．你理解自己吗？你懂得自己的长处、自己的短处吗？（课件出示表格，说说、写写。）
4．小组讨论：请人们结合自己的实际谈谈取长补短有什么好处？如何才干做到取长补短？板书： 对的结识自己 不断进步善于发现、学****别人的长处 —————→ 改掉自己的局限性
5．小结：取长补短有助于自己的进步。只有对的结识自己，善于发现并学****别人的长处，改掉自己的局限性，才干不断进步。
第二学时
一、快板引入，树立楷模
1． 每个人身上均有闪光点，值得别人学****请听快板《夸夸她们》。（10人登台表演，把班里讲文明、有礼貌、爱学****爱劳动、关怀集体、助人为乐、诚实勇敢、爱好广泛、艰苦朴素、积极锻炼身体等方面体现突出的