文档介绍：幼儿园地区设计与指导
音乐表演游戏区
(一)音乐表演游戏区的教育作用
1．学****用动作来表现音乐，按照音乐的内容、节拍进行有趣的游戏情
节,加深对音乐的理解和感觉能力。
2．在演唱和表演的过程中，
(一）美工区的教育作用
，并用美工材料表达个人情感和思想。
2．提供接触各种材料的时机,使幼儿认识各种材料的特性,学****利用工具
进行立体造型活动。
3．发展创建力、想象力和不名一格的表现力，体验成功。4．训练小肌肉，手眼协调,发展操作解决问题的能力。（二）美工区的设计1．活动的内容
在美工区内能够进行平面造型，如绘画(彩笔画、水彩、水墨画手指画、刷画、拓印画等）、自然材料（沙、树叶、蛋壳等）的剪贴、撕贴等;立体造型，如捏泥、和面团、纸、粘土等；自然材料造型，如豆画、石画等；废旧
材料制作，如纸盒、易拉罐、纸杯等；以及联合节日活动制作装修物，如彩环、灯笼等.
小、中、大班的幼儿在察看力、表现力、想象力和创建力方面,以及使用工具和材料的能力上，，在设计活动的内容和提供工具、材料时必须注意幼儿的年纪特点和实际能力。
美工区的活动必须拥有趣味性，包括选材、活动方式等都应考虑是否能惹起幼儿的兴趣，可否吸引幼儿积极地参加美工活动。2．材料的提供
各种纸、彩笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是美工区必备的材料，但不是惟一的材料。美工区的活动是丰富多彩的，美工的材料也是宽泛而众多
的，需要教师花费时间与精力去收集、准备、提供，务求充分、充分。3．场所的设置
美工区是一个以操作为主的区角,需要设置在有充分光芒的地方。此外美工活动中经常用水，因此也应靠近水源,便于幼儿在活动中使用。
美工区是一个相对安静的区角，适宜与语言图书阅读区相邻.
（三）各年纪班美工区的指导
与正规的美术教育活动相联合,美工区的活动更重视幼儿操作的过程和参与的意识。在美工区内应着重于鼓励、指导幼儿发挥想象力，进行创新。
但让幼儿发挥创建力,不等于不进行技巧方面的指导。娴熟正确地使用工具能够让幼儿更好地发挥创建力。1．小班
小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用
、涂色平均，这样会使他们畏手畏
脚，不敢勇敢地绘画与创建。对他们的指导应着重于萌生他们的绘画兴趣和
勇敢作画的信心,以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧。教师在这一时期需要进行一些直接的指导与示范，．中班
中班幼儿已经掌握了一定的使用工具、材料的方法和表现的技巧,这时教
师应着重指导他们怎样充分使用工具、材料和发挥技巧，减少直接的指导，
并积极鼓励他们发挥想象力，创作出与众不同的作品。
3．大班
大班幼儿的操作能力、表现能力、创建能力都有了较大的提高。在此阶
段，，教师不要急
着教幼儿应怎样怎样做，而应先让幼儿自己去探索、尝试，教师只以指导者
的身份察看幼儿的活动，在适合的时候赐予支持和帮助。
科学发现区
(一)科学发现区的教育作用
1．激发幼儿对科学现象的兴趣，学****运用多种感官感知事物的现象，
发展察看力。2．活跃思维,培养剖析、判断和推理能力。
3．提供尝试、探究和实验的时机，实地操作，仔细解决问题，获得悉
识,形成观点.（二)科学发现区的设计1．活动的内容科学发现区中能够设计以下活动：
1)感官的活动。如摸不同质地的物品,闻不同的气味，尝不同的食物，分辨相像的声音等。(2）,声音的产生，不同的声音等。（3）光的活动。如镜子的反光，万花筒,哈哈镜等.（4)电的活动。如连结简单的电路,拆装手电筒等。
(5）磁的活动。如探索哪些物体能够磁化,利用磁铁的特性制造指南针，
各种磁铁游戏等。(6）力的活动。如“跷跷板"、“天平”的活动，物体转动
的实验等。（7）水的活动和空气的活动等.
科学发现区的活动要联合正规的科学教育活动。在正规科学教育中进行
的活动，“各种各种的剪刀"的教育活动之后,
教师能够将各种剪刀和材料提供到科学发现区中，让幼儿持续操作、探索。
2．材料的提供
科学发现区的材料应根据详细的