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专题九人口、资源、环境、可持续发展(2课时)
境的影响，实现人类之间、人类与自然之间的互惠共生关系，
形***口、环境与发展的良性循环。而这一切主要是取决于人口的
科学文化素质水平。【答案】(1)经济发展环境保护人口群体的科学文化素质高
(2)毁林开荒生态环境恶性循环人口群体的科学文化素质低
【解题回顾】人口素质高，发展经济和保护环境同步进行，实现
人地协调；人口素质低，发展经济破坏环境，人地关系对立。
【迁移·变式】长江上游某山区，这种做法，会出现哪些一系列
后果?你认为这里的环境问题如何解决?
【例2】当人口的数量、质量、结构或分布与社会、经济发展和生
态环境不相适应时就会出现各种人口问题，读图回答(1)～(3)题。(1)读“中国人口增长及其自然变动”图。1994年我国人口的自然
增长率是，当年非农业人口数是亿，非农业人口占
全国总人口的比例是。
(2)从“中国人口增长及其自然变动”图中截取1960年至1990年
30年间非农业人口变化资料，完成下列表格和相应曲线图如下。
年份(年) 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990
全国人口(亿)
非农业人口(亿) 3
非农业人口比例(%) 21 18 16 17 21 26(3)人口增长过快会引起一系列的问题，根据下列表中数据，分析
我国存在的人口问题：
A ；
B 。
世界中国美国俄罗斯
A人均耕地面积(公顷/人)
B1998年人均GDP(美元) 5020 775 31520 2300
读“中国人口文化程度构成”图，
我国人口还存在的问题是
；近年来，随着义务教育的普及和
高校扩招，这种现象已有显著改善。
我国采取的人口政策是
。
中国人口文化程度构成【解题思路】本题以当今世界上的热点——人口问题为素材，考查
考生的读图分析能力和绘图能力。
(1)读坐标图，首先要看明白纵横坐标的含义和图例差别，然后根
据试题要求，在图中找出相应的坐标点。该小题属于单纯的读图分
析题，难度较小。
(2)该小题具体考查读图、填表、绘图能力，填表题较容易，只要
能从图中读出坐标点即可。绘图时，应该先确定坐标点，再用平滑
曲线把各点连接起来。
(3)该小题考查人口问题和人口政策。需要注意的是，一定要弄清
题干的要求后再回答问题。例如，第一问要求根据表中数据分析我
国的人口问题，第二问要求根据图中数据分析……，二者的侧重方
面是不一致的。
【答案】(1)‰ 28% (2)
年份(年) 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990
全国人口(亿)
非农业人口(亿)
非农业人口比例(%) 15(3)A我国人均耕地面积少，仅占世界人均数的1/3B我国人均
GDP远低于世界人均GDP文化教育水平较低，受高等教育的人数少，
与实现现代化要求不适应控制人口数量、提高人口素质
【迁移·变式】综合起来考虑我国有哪些人口问题?如何解决呢?
【例3】(2003年高考文科综合全国卷第41题第(2)小题)
(2)近年我国流动人口逐渐增加，，
读下图并分析：
①2001