文档介绍：画画自己的手
教学目的:
1.  通过仔细地观察自己和同学的手，用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。（理解）
2.  从描绘手的构造和不同动态造型中，进步写真造型才能,进一步理解手对于人的气质和神态的关系和重要作用,使所描绘的手画画自己的手
教学目的:
1.  通过仔细地观察自己和同学的手，用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。（理解）
2.  从描绘手的构造和不同动态造型中，进步写真造型才能,进一步理解手对于人的气质和神态的关系和重要作用,使所描绘的手传情达意.(练习)
3。  锻炼自己双手，让双手更乖巧，长大为人类创造出新的文明和财富的思想.（承受）
重 点：研究手的特征,理解手的构造,通过仔细的观察，能用写生的方法描绘自己的手，进步写生造型才能。
难 点：从描绘自己手的过程中，能较真实地描绘出手的构造和形象，从所描绘不同的手的动势中表现出自己的神态和气质。
课前准备：
  1、仔细观察自己的手；2、搜集画家描绘手的作品。
教学过程:
：画画自己的手
２。要求学生用自己的手表现以下动作：握、抓、推、举、挡、托。
:成功、欢送、回绝、友好、称赞、抗议、反对.
4．小结：手能表现出劳动中的各种动作,手的各种姿势也同时能
表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意的手的造型，进步自己的绘画本领。
5．小练习:
（1)印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握笔要直，笔紧贴指和掌的边缘,准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。
（2）观察讨论:
手背和手心的形状有什么不同？
手背的指长还是手心的指长？为什么？
手掌的面积从手心和手背看哪个面积大?
说出最长、最粗、最短的手指.
手指有几个关节？四指的运动方向和拇指的运动             方向有不同在什么地方？
3)归纳：描绘手的造型，