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最新信息产业人才队伍建设中长期规划(2022—2022年).docx

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最新信息产业人才队伍建设中长期规划(2022—2022年).docx

上传人:916581885 2022/8/17 文件大小:20 KB

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最新信息产业人才队伍建设中长期规划(2022—2022年).docx

文档介绍

文档介绍:信息产业人才队伍建设中长期规划(2022—2022年)
序 言
信息产业是国民经济重要的根底性、战略性和先导性产业,同时也是技术和人才密集型产业。信息产业的特点和开展实践说明,人才是推动信息技术创新的重要源泉,是信息产业持续开出高端,打造优势。充分认识各类领军人才和高层次创新型人才在信息产业开展中的关键作用,加强高层次人才的引进、培养、使用和鼓励。以高层次人才队伍建设带动信息产业人才资源的整体开发利用。
提升素质,优化开展。在保持人才总量稳步开展的同时,将人才素质提升放在突出重要位置,重点培养创新型、复合型、国际型人才,提升人才队伍的创新能力、学****能力和实践能力。促进人才队伍整体素质提升和结构优化。
创新机制,完善环境。坚持以人为本的原那么,从建立健全科学合理的选人、用人、育人机制,完善人才效劳保障体系等入手,努力为人才开展营造良好的环境,充分发挥人才的积极性、主动性和创造性。
加强协调,形成合力。信息产业人才队伍建设是一项长期艰巨的系统工程,要充分调动政府部门、产业界、教育界、企业、协会及社会各方力量,整合资源,形成合力,共同推动人才队伍建设,促进各类人才全面协调开展。
(三)开展目标
1、人才资源总量持续增长
到2022年,信息产业人才资源总量到达1500万人左右。其中,电信业人才资源总量到达200万人左右,电子信息产业人才资源总量到达1300万人左右。到2022年,信息产业人才资源总量到达1800万人左右。其中,电信业人才资源总量到达300万人左右,电子信息产业人才资源总量到达1500万人左右。
2、人才队伍结构进一步优化
到2022年,专业技术人才占全行业人才资源总量的比重到达35%左右,形成以经营管理人才、专业技术人才和技能人才队伍为主体,各类人才合理配置的多元化人才结构。
3、人才素质稳步提升
到2022年,信息产业本科及以上人才资源占全行业比例到达35%左右。高层次专业技术人才和高技能人才占全行业人才资源总量的比重提高,中级及以上人才占专业技术人才队伍的比重到达40%左右;高技能人才在技能劳动者中所占的比重提高1至2个百分点。
4、人才机制和环境更加完善
市场机制调节与政府宏观引导相结合的人才开发机制根本健全,高等院校教育、社会培训和人才引进机制与产业人才需求有效衔接,鼓励创新,促进人才辈出、人尽其才的开展环境根本形成。
三、人才队伍建设的主要任务
(一)打造人才竞争比拟优势
依托新一代宽带无线移动通信等重大专项,加强TD—SCDMA及演进技术研发、标准研制与产业化,通过自主创新形成一批人才高地。依托现有的电子信息产业区域集聚优势,打造产业配套齐全、产业链完整,具有国际影响力的信息产业聚集地,吸引国内外优
秀人才,形成一批人才高地。通过实施“核高基〞科技重大专项,加强云计算、物联网等新兴领域前沿技术、应用和标准的研究,培养造就一批具有自主创新能力、掌握核心关键技术的高层次人才。
(二)加强高层次领军人才队伍建设
依托信息产业领域重大专项、重点工程和创新工程,造就一批具有自主创新能力、处于世界前沿水平的信息产业领军人才,重点培养能带动共性、关键性、根底性产品研发和产业化的各类领军人才,以高层次人才队伍建设带动整个信息产业人才队伍建设,推动产业开展。
(三)加强重点领域人才资源开发
按照信息化和工业化深度融合的要求,结合新一代信息技术开展和广泛应用,以信息产业领域紧缺急需专业人才为重点,加强集成电路、软件、新型元器件、下一代互联网、新一代宽带无线通信、网络与信息平安、根底应用电子、通信监管、无线电管理等重点领域人才培养。集中教育和各类培训资源,加大信息化效劳人才培养力度,满足信息产业开展和两化融合对紧缺人才的需求。
(四)推进企业经营管理人才队伍建设
以提高信息产业国际竞争力和建设国际一流电信企业、电子信息制造企业、软件和信息效劳企业为核心,以优秀企业家和职业经理人为重点,加快推进企业经营管理人才职业化、市场化、专业化和国际化,培养造就一批既懂经营管理又懂专业知识,能带着我国信息产业跻身世界前列的优秀企业家和高水平经营管理人才。
(五)加强专业技术人才队伍建设
以提高信息技术专业水平和自主创新能力为核心,以技术领军人才、技术创新人才和紧缺技术人才为重点,创新专业技术人才培养模式,完善信息技术专业继续教育体系,实施针对专业技术人才的继续教育工程,打造一支整体素质高、创新能力强的信息产业专业技术人才队伍。
(六)加强高技能人才队伍建设
以提升职业素质和职业技能为核心,完善以行业为主导、以企业为主体、职业教育为根底、学校教育和企业培养相结合的高技能人才培养体系