文档介绍：1、庄园的出现：
从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。
2、庄园的发展：
大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。绝大多数人口居住在庄园里。
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在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政级。
课后作业2、判断甲乙两个同学谁说得更有道理。
同学甲：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
同学乙：你看到的只是表面现象。西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。
同学乙的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
国家
项目
西欧
中国
政治
经济
主要阶级
皇权相对弱小，封建主割据一方。
庄园制经济
领主和佃户
中央集权
一家一户小农经济
地主与农民
中国与西欧封建制的比较
城市兴起对西欧社会的影响
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；
。
经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。
大学的兴起
背景
11世纪后，①随着经济的发展，②许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，③阿拉伯文化也不断传入西欧。
封建制度的确立与经济法发展为大学的产生提供了物质基础。城市兴起、新兴资产阶级，使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学****的内容。
原因
兴起
12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
“大学”一词本义是指一个团体或行会。最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。意大利北部博洛尼亚大学，是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。
意大利博洛尼亚大学
中世纪的巴黎大学
大学的兴起
①12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。
教师私人办校必须从教会取得授课许可证。
②为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学但不允许异端言论。
大学的自治权利
教育自主权
大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。
司法特权
免赋税特权
大学课程：
基础课程：七门课程
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
专业课程：法学、医学、神学
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
教会的影响
经济、社会发展的要求
思考一下：1、从中世纪大学的课程设置上，你能得的历史信息。
这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
2、西欧城市和大学兴起的意义
政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；
经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；
思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。
2、兴起的地点
在封建主和教会的领地上兴起的
1、城市兴起的条件（原因）
生产力提高，手工业和商业的发展
一、自由和自治的城市
从10世纪起，意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。英格兰——伦敦、法兰西——巴黎、意大利——米兰和威尼斯
3、兴起表现
知识点小结
常用手段：
金钱赎买和武力斗争
取得成果：
二、争取城市自由和自治
1、许多城市成为自由城市
2、部分城市成为自治城市
法国琅城市民争取自治权的斗争
形式：
是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”
特许状的作用：
既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
城市自治的局限性
典型代表：
交通便利
人口集中