文档介绍：
[皮加偏旁(piānpáng)组词]章加偏旁组词
一：[章加偏旁组词]关于(guānyú)诗歌的知识
诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感大程度改良的。下文结合考纲，浅谈高三生物科的复****备考应对策略。
一、未雨绸缪，合理有序
一进入高三阶段，老师应首先认真研读当年考试说明，明确考试范围、能力要求，同时把当年全国各地高考试卷对照考试说明逐题分析弄清每一题所考查的知识点、能力要求及问题情景、命题形式等；并与往年试卷作比照，弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后有没有改变的根本性东西。在充分研讨的根底上，制定复****方案。主要分为三个阶段：选修新课学****章节复****和专题复****一轮复****侧重根底知识的全面稳固，构建单元知识结构，重点梳理单元内知识脉络。二轮复****根据本学科知识内在联系，把必修选修三册教材共十四个单元分七个专题，侧重跨章节知识联系的构建，强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复****侧重于课堂限时训练和综合模拟训练。让师生做到心中有数，有章可循。第一轮复****要全面阅读教材，查漏补缺，夯实根底。在复****中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和稳固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。在此根底上自己构建一些知识网络，提高课堂学****效率，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。另外，对根本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个
比拟清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。第二轮复****不是“炒剩饭〞，而是要在第复****的根底上进行总结、综合和深化。第二轮复****要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把分散在各章节的有联系的知识点进行整理，以表达知识间的本质因果关系和整体性，即进行专题复****第三轮复****主要是回归课本，梳理根底知识。看纠错本，加强记忆 学****方法。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题标准的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
二、夯实根底，强化能力
学****中的首要任务就是要抓根底，对生物学根本概念、根本定律、实验操作的根本过程等根底知识要逐一弄清，到达融会贯穿、熟能生巧的地步，从而应加强对“双基〞的强化训练。在复****中，要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置，清楚各知识点之间的内在联系。讲究知识的梳理，注重扫描，加大知识的外延。如复****到细胞分裂，可结合高中阶段所学过的分裂方式(二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂)比拟复****又如，关于DNA的结构与复制，如果只有DNA的双螺旋结构的印象，碱基互补配对等零散的知识，就证明没有形成知识结构。而能够知道DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容；DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和过失结果，并将这些知识罗列起来，就形成了知识结构。知识网络是在知识结构的根底
上，找出知识的内在联系而形成的，正如交错的食物链形成食物网一样。例如，上述关于DNA的结构和复制的知识结构，再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来，就形成了一个知识网络。
三、讲究方法，联系实际
[1]
考生提高中考复****质量方法
夯实根底。复****过程是掌握知识的高级阶段，复****质量的优劣，取决于根底知识的掌握程度。因此，在复****中，同学们应按正常进度“稳扎稳打〞，“步步为营〞，打好根底。对根本概念、根本规律、根本方法要全部理解和掌握。绝不能一知半解，“囫囵吞枣〞。
自学归纳。复****中，要按教材分单元看书研究，系统复****并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：本单元学过哪些根本概念、根本规律等;找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表;本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点;本单元中的实验掌握得如何;本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。
查漏补缺。复****时，在自己归纳的根底上，再和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，从而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部根底知识。通过自学归纳和查漏补缺，主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。
第