文档介绍：Revised on November 25, 2020
一年级地方课程教学总结
一年级地方课程教学工作总结
（2014—2015学年度第一学期）
本学期，我们开设传统文化课程、安全课程、心理课程。传统文化课Revised on November 25, 2020
一年级地方课程教学总结
一年级地方课程教学工作总结
（2014—2015学年度第一学期）
本学期，我们开设传统文化课程、安全课程、心理课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，现在孩子们对诗句朗朗上口，感受到了课本中的营养，体验到了对传统文化更深刻的认识。这让我为她们高兴，先将总结如下：
一、主要工作：
学生经过本学期的学****对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学****兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、取得成绩：
（一）传统文化：丰富学生传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学****传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高他们的人文素养及写作水平。
。感悟古诗的真挚之情。
，体会古代人们的智慧和创造才能。
，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。
。
，体会中国人的聪明才智。
，增强学生的心理承受能力。
（二）环保教育：境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。
三、下面我来谈一下工作中的不足。
首先，由于我们今年刚开设《传统文化》授课经验