文档介绍：二年级语文教师工作总结（通用7篇）
二年级语文老师工作总结（通用7篇）
时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充溢，收获良多，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么工作总结的格式，你驾驭了吗？下面是我为大家整节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，实力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2、注意朗读实力的培育。
课堂教学中少采纳集体朗读的方法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、竞赛读书等方法。
二、通过多途径培育学生各种实力与****惯，促进学生的全面发展。
1、培育读书的****惯。
二年级也是学生养成良好****惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学****总须要老师督促、提示。
针对这一状况，我在班内进行了“一比凹凸”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，实力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。
2、指导养成预****的****惯。
要求学生在学完每篇课文后就起先预****下篇课文，找诞生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读娴熟。班长或学****委员在每天早上会进行检查并做记录。
3、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业（包括每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在特地的一本笔记本上。
4、指导学生写好日记。
二年级是学生写作的起先阶段。我把前几次学生写得美丽的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家观赏，从而激发了学生的写***好。
5、加强写字指导，提高学生的写字实力。
重视学生的写字****惯的培育，特殊是提示学生留意执笔姿态，避开勾手写字的现象。注意指导把字写规范、整齐。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立了三个学****互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学****互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信念，培育学生的学****爱好，促使每一位学生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作业仔细、细致，批改符号用画圈代替打叉，爱护学生的自尊心；讲评刚好，有重点，留意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发觉了错因后再改正。
2、关于生字的抄写。
没有实行一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在详细的语言环境中记忆生字，而不是靠简洁的重复抄写。
3、每学完一个单元，就必需停上新课进行复****然后进行单元测试，刚好复****巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。
五、不足之处。
1、有时备课不充分，对教学难点驾驭不精确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前打算少，引起学生思索少；
2、篇幅长的课文，特殊是生字又多的，学生往往很难驾驭，应对方法少；
3、学生的一些学********惯还没养成，如写字的姿态，笔顺的驾驭，个别学生还不能自觉地完成如预****完成作业等学****任务。
4、没能刚好撰写教学反思，记录教学中的得与失。
六、今后的改进措施：
1、接着指导预****br/> 2、指导写好日记
3、在课本或教案本上记录教学反思。
4、加强培优辅差工作。
二年级语文老师工作总结3
在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经验，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决；利用空余时间给学****上有困难的同学补****功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到刚好布置，刚好批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：
一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学****有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知—