文档介绍：2020年高考历史复****计划书
一、要有不变的复****时间
时间是学好历史的必需保证。要提升历史学科的复****效率，第一要有不变的复****时间，以每日许多于50分钟为佳，太多会影响其余学科的复****太少又没成效;时间宜安排在就寝前的一小时(想教材每一
章的大小标题以及每个标题下所讲的严重事件、这些事件的联系怎样)，回想不出来再打开教材，这样既抓住了骨干知识，又能在第一遍的基础长进一步加深对知识框架的理解。
，应立刻去回想与此相像的内容是什么。比如，看到明朝的手工业就应联想到宋代、元代手工业发展状况，看到景德镇制瓷业便应想到教材中其余有关的内容，经过这种存心识的串连式回想，逐渐掌握历史的基本线索，形成有序的知识构造。
。延长与拓展的知识主假如教师增补的
知识。教课中，教师会常常就某个详细知识点，给学生供给一些新资料、新看法或进行一些学科浸透。如从历史、地理、政治等角度，看井冈山革命依据地创办的可能性与必需性;剖析三大决斗首战东北，而东北战场又首战锦州的原由;怎样客观地评论公民政府的整改税务、法币政策及改订新约运动等。对这些教材没有直接波及的知识深层次剖析，学生常常会记下来，复****时还一定去看以致去记忆，这是学生拓展知识较为实用的门路。考试中常常会出现一些与教师平常增补内容有关、相像甚至相同的背景资料，固然试题设问角度会有所例外，但因为学生对背景资料已有所认识，所以其实不会感觉陌生，剖析解答时也不会无从下手。
三、要有必定的练****时间
运用掌握的知识剖析与解决问题，是历史教课的终极目标，也是查验复****成效能否理想的主要手段。所以，有选择地做一些有关练****是复****的严重构成部分，但一定相同要有明确的练****时间与练****量。
好多高三学生的练****是被动或盲目的(即教师发什么便做什么、发多少做多
少);自主练****时只做选择题、极少甚至不做资料剖析与问答题，即便做选择题也只求量不求质，至于主观题因平常极少或本源不做，有些学生则边看书边做练
3/5<br****这些方法既不科学，成效也不高。笔者以为学生做练****应主动并有明确目的，即做什么练****何时做，依据
自己的复****进度进行，详细方法以下：
第一，选择一实质量较高的复****资料。目前市场上充满着各种各种的复****资料，因为商家一味的追求收益，好多资料存在危机的质量问题，如印刷不清、题量少价钱高、甚至参照答案错误多多，而学生常常不辨真伪，一看到资料就买，有些学新手中甚至每门学科常常有四五本参照资料。笔者以为，学新手中只需有一本复****资料就能够了。
其次，要有不变的练****时间。有些同学****惯每日看点书、做些有关练****以为这样能够实时稳固并认识自己的复****成效，其出发点诚然没错，但问题是：高三学生每日可供自己支配的时间其实不多，每门学科每日都得有必定的复****时间，其中英语、数学便要占去许多时间，留给历史学科的时间最多也不
过1个小时，并且这1小时内又有三本历史教材要复****那么留下做练****的时间实在少得可怜甚至本源没有。此外各教材每日所复****内容的有关练****也较少，学生练****时又极少注意节奏、速度，而高考则需在规定的时间里达成规定的题量，平