文档介绍：心理咨询师心理测量课件
测量学有效的复****方法
• 将****题集中每一道题都记住，了解什么概念是正
确的，什么概念是错误的。
• 背诵****题集中的222道题，每一道题的题干及其
正确答案（排除年代、人名、公式题）。
• 至视觉-运动
协调能力等。对诊断知觉、注意障碍、老年衰退有很高的效度。
10图片排列
第1组
告知1为鸟巢，2起丌告
知
1、2演示
后仍失败
分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感
等，可测智力G因素，可作为跨文化的测验，但易受视觉敏锐性的影
响。
11图形拼凑
第1套
将零乱的拼板呈现给被
试
－
主要测量处理局部与整体的关系的能力、概括思维能力、知觉组织能
力以及辨别能力。在临床上，可了解被试者的知觉类型，他对尝试错
误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分
测验相关较低，并对被试的鉴别力不甚高。
• 有时间限制： 5+1 （ 5个操作测验 +算术） 。
• 能较好测量G因素：领悟、相似性、词汇、填图、图排（不能：数符）
• 龚耀先 计算出的代表性测验包括：
言语：知识，相似性，词汇
操作：填图，积木，图排。
• 言语智商——VIQ、操作智商——PIQ、总智商——FIQ。
韦氏***智力测验
韦氏
• 测验的记分方法
各 分 测 验 题 目由 易到难 排列
分 测 验 粗 分 获得
对 于 有 时 间 限制 的项目 ，以 反应的 速度和 正确性记分；
不 限 时 间 的 项目 ，按反 应的 质量给 予不同 的分数。
结果解释
• 测验的记分方法
粗分转换量表分
1 、 分测验粗分
分测验量表分
2 、 分测验量表 分分别相加
3 、 两个量表分 相加
4 、言语、操作、总分查表转换
标准二十分（10，3）
言语量表分
操作量表分
全量表分
言语智商VIQ
操作智商PIQ
总智商FIQ
离差智商
100，15
智力等级
IQ的范围
人群中的理论分布比率（%）
极超常
≥130
超常
120——129
高于平常
110——119
平常
90——109
50
低于平常
80——89
边界
70——79
智力缺陷
≤69
智力缺陷等级
IQ的范围
占智力缺陷的百分率（%）
轻 度
50——69
85
中 度
35——49
10
重 度
20——34
3
极重度
0——19
2
智力等级分布表
结果解释
韦氏智力测验
WAIS
WISC
韦克斯勒***智力量表
韦克斯勒儿童智力量表
16岁以上
—— 16岁
WPPSI 韦克斯勒学龄前和幼儿智力量表 3岁10月——6岁10月
从幼儿到老年，相互衔接
对韦氏智力量表的评价
优点：
，不但有言语项目，还有操作项目，可同时
提供3个智商分数和10个分测验分数。
，既克服了计算***智商的困难，又解
决了在智商变异上长期困扰人们的问题。
，适用的年龄范围可从幼儿到
老年。
缺点：
。
。
。
注意事项
• 一定要按标准程序进行。除非特殊情况，可进行适当变动。
• 主试者必须受过训练，掌握本量表的测验技术。
• 测验材料有组织。主试者井井有条，被试者操作自由。
• 测验时间要选择恰当。要考虑被试者的身体状况、有无急事。
• 主试者应努力取得被试的合作，尽量使之保持对测验的兴趣。
• 有些项目无时限，但不能任意延长。一般延长10秒或15秒钟。
• 按指导语执行。
• 按被试回答的原话记录，并将其分数记录在该项目后面。
言 语 测 验
操 作 测 验
言
语
操
作
总
分
知
识
领
悟
算
术
相
似
数
广
词
汇
合
计
数
符
填
图
积
木
图
排
拼
图
合
计
原始
分
24
20
15
18
14
65
33
l7
29
25
17
75
49
124
量表
分
14
12
13
11
12
13
75
8
l3
9
12
7
49
智
商
115