文档介绍：从《指南》中找到方向
 
 
黄芹
当80后的我们回忆童年的时候，脑海中浮现的最快乐的事是什么？是好喝的橘子汽水，好吃的綠豆冰棍儿，还有一起跳房子、花式玩球、踢毽子、踩高跷、跳绳，像男孩子一样疯跑着滚铁环……翻飞的衣角和小辫 
 
从《指南》中找到方向
 
 
黄芹
当80后的我们回忆童年的时候，脑海中浮现的最快乐的事是什么？是好喝的橘子汽水，好吃的綠豆冰棍儿，还有一起跳房子、花式玩球、踢毽子、踩高跷、跳绳，像男孩子一样疯跑着滚铁环……翻飞的衣角和小辫儿，爽朗的笑声和歌谣，童年难以忘怀的快乐就是从这些游戏里找来的。而这些传统的体育游戏带给我们的不仅仅是快乐和回忆，同时也是一种传统文化的传承。传统民间体育游戏活动作为一种民族文化的遗产，它具有鲜明的民族特点和地方特色，内容丰富，组织灵活，趣味性、教育性融于一体，在幼儿园开展传统体育游戏，不仅能够促进幼儿身体的正常发育，正对幼儿思想品德、意志力和社会适应能力等方面的培养具有不可替代的潜在功能。
如今，做了幼儿教师的我们看着眼前充满活力而又需要快乐的孩子，心里不禁这样想：为何不和孩子一起重拾童梦，教他们好玩又能锻炼身体的传统体育游戏呢？通过一直以来对《3-6岁儿童学****与发展指南》的学****和领悟，我找到了开展的方向！
一、传统体育游戏的选择要符合幼儿年龄特点
中班组幼儿的年龄在4～5岁，参考《3-6岁幼儿学****与发展指南》（简称《指南》），和《幼儿园教育指导纲要》，再结合本年级组幼儿在小班年龄段的体能发展情况，老师选定了花式玩球、踩高跷和跳房子三种传统体育游戏。
花式玩球是以《指南》里小班体能目标内容幼儿能双手向上抛球为基础目标的深层次延续，幼儿在小班对球掌握了一定的手感，上肢的肌肉也有了一定程度的训练和积累，花式玩球可以在此基础上锻炼幼儿手的灵活性和身体的协调性，又可以让孩子体验多种玩球的方法，感受玩球的快乐。
跳房子是以《指南》里小班体能目标内容幼儿能身体平稳地双脚连续向前跳为基础目标的延伸，它可以训练幼儿从双脚跳到单脚连续跳，对于中班幼儿来说，既可以训练幼儿的平衡能力，又可以强化训练下肢力量。房子的结构也可以多样化，让孩子跳起来不枯燥，有挑战又有趣味性。
踩高跷是中班组传统体育游戏的难点目标，小班组相关目标是幼儿能在地面低矮物体上平稳地走一段距离，踩高跷对幼儿的平衡能力和意志勇气及下肢力量是一个目标综合的体现。高跷的制作由孩子和家长一起完成制作，玩着自己制作的体育用具，小朋友们会格外开心，小脚踏上去，摇摇晃晃的，既具有挑战又刺激，游戏带给孩子们的不仅是喜悦，更是战胜自我的勇气。
二、在开展传统体育游戏时要有创新意识
现代社会，物质和精神生活都高度发达，幼儿园的孩子们也是听得多、见得多，需要吸引幼儿目光，培养幼儿兴趣，达到体能训练目的，我们在开展传统体育游戏的时候，创新是不可缺少的要求！
花式玩球以幼儿自抛自接为第一阶段，第二阶段训练幼儿之间互抛互接，进一步锻炼幼儿的上臂肌肉，第三阶段为幼儿自主拍球，为花式拍球打好基础，第四阶段为幼儿花式拍球，如胯下拍球、行进式拍球等。
跳房子这个传统体育游戏，我们在开展时也分了四个阶段，（1）基础的单脚连续跳；（2）边唱童谣跟着节奏单脚跳；（3）提供动作地垫和数字地垫让幼儿在单双脚交替跳的过程中完成动作指令或者与数