文档介绍：师德和差生转化
热爱学生是老师最根本的品质。我国教育家陈鹤琴先生在他的《儿点宏愿》中写道：“ 愿全国的老师们怀着鞠躬尽瘁，死而后已的精神去教导儿童，训练儿童，使他们成为安康的公民。”因此，老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神。 
师德和差生转化
热爱学生是老师最根本的品质。我国教育家陈鹤琴先生在他的《儿点宏愿》中写道：“ 愿全国的老师们怀着鞠躬尽瘁，死而后已的精神去教导儿童，训练儿童，使他们成为安康的公民。”因此，老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神。 
    每一位老师都应把自己对事业的热爱倾注到每一位学生身上，让学生觉得：“老师像妈妈一样"关心、照顾、教育他们,“班中无差生”的信念，用心和每一位学生交朋友，人人确实都能成才。只要你掌握每一个学生差生的特点，采获得力措施，像春风化雨一样对症下药。理论证明，一下方法行之有效： 
一、 给予差生的爱心。我国教育家丐认为“教育 上的水是什么？就是情,就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池”。可以说，爱是一种宏大的教育力量，，只有具备了深沉的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，为教育学生不惜呕心沥血,学生才会向老师敞开自己的心扉，用全心来承受老师的爱,因此，老师应树立起正确的“学生观”。热爱每一个学生，尤其要增加对差生的感情投入，给其以慈母般的爱。一般说，差生都有自卑感,和老师感情疏远，只有亲近他们,关心他们，和他们多谈心，多交流，才能渐渐消除其对抗心理，使之诚心承受老师的教育。我们班有这样一个学生，他很聪明，但思想落后，当班主任和其他科任老师沟通意见后，在课堂上多提问，让他明白,老师并没有放弃他。发现他有进步及时褒扬，坚持每天晚上找他谈心，分析犯错误的原因。真诚所至，金石为开，他把我当成真诚信赖的朋友,各方面进步非常明显，他终于和大家走到了一起。
 
二、 ，差生并不是每个方面都差,他们总有潜在的某一方面的才能和好的品格，每当这种光点闪烁时，也正是对他们引导的最好时机。因此,老师要擅长使用“放大镜"寻找差生身上的每一个哪怕是非常微小的闪光点。当他们有点滴进步时，着力给于褒扬，鼓励，让其产生一点“成功感"。原来我班有一学生，他爱打电子游戏，旷寝是常事，说服教育无济于事,我发现他乐于助人，对班级工作很热心。于是，我让他干劳动委员，并每天晚上补课谈心，渐渐地他把心收回来了，数学成绩进步很快。我有因势利导，说：“数学这么难都能学好，还有什么学不好?”他比以前干劲更大