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《爱唱歌的鳄鱼》教案:爱唱歌的鳄鱼绘本
爱唱歌的鳄鱼 活动说 18
（2）材料准备：
场景材料 白天森林场景布（2）、幕布（2） 道具材料 舞台道具 大树（1）、花丛（1）、房子（1）、多用地垫（1）；
酒桶、纸箱 动物服饰 鳄鱼（1）、兔子（1）、熊（1）、大象（1）、猫（1） 音乐材料 三音鼓、牛铃、风铃管；
响板、腕铃 环创材料 《爱唱歌的鳄鱼》情境挂图、节奏卡 活动过程 1．回顾故事内容 教师出示情境挂图，引导幼儿回顾故事内容：小朋友们，在《爱唱歌的鳄鱼》这个故事中，大鳄鱼最后小声唱歌了吗？ 2．交代任务，搭建场景 （1）讨论场景布局。
教师与幼儿一起讨论表演《爱唱歌的鳄鱼》这个剧本需要什么样的场景布置。引导幼儿共同讨论并总结出白天森林场景布，同时提醒幼儿还需要场景道具大树、石头、花从、草丛等丰富场景。
（2）分配角色。
根据幼儿练****时的表现，帮助幼儿分配角色。依据班级人数分为4～5组，每组2～3名幼儿表演一个角色，可分为鳄鱼组、兔爷爷组、熊阿姨组、大象爷爷组、猫宝宝组等。还可挑选几名幼儿作为道具组，当教师和幼儿共同挑选完场景和道具后，由道具组的小朋友负责搭建场景和摆放道具。
（3）合作寻找材料。
按照讨论的结果，跟幼儿共同寻找材料，包括场景布、舞台道具等。将场景布安装在场景架上，选择的道具如大树、房子等根据情节发展需要摆放在舞台合适的位置上，同时提示幼儿除了场景道具外还需要准备表演时用的其他道具。
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3．分角色表演 （1）师幼合演，分角色练****肢体动作及台词进行表演。
①练****大鳄鱼的动作：出场时，唱着歌开心地走出来；
吃了胡萝卜后挺着大肚子很满足的样子；
房子被罩住时，举起手伸懒腰的样子；
喝酒后醉醺醺站不稳、手舞足蹈的样子。
②练****兔爷爷的动作：探出头，脑袋转来转去想办法：想出办法后搬着一大筐胡萝卜。
③练****熊阿姨的动作：慢悠悠地走；
想出办法后拿起一块大布要罩房子的动作。
④练****大象爷爷的动作：甩动着长鼻子走出来；
喝了酒以后歪歪倒倒、鼻子乱晃的样子。
（2）加入台词、动作进行完整表演。
道具组的幼儿在开场前将两块幕布移至舞台中央，表演开始时将幕布拉开。
参与表演的幼儿分别站在舞台两侧，教师念旁白。按照情节发展，幼儿尝试自己表演。教师同时对后面即将出场的幼儿进行适当的提示。
活动结束 （1）教师就本次的表演活动进行总结和点评，让幼儿共同讨论本次表演活动中出现了哪些问题，下次表演时可以怎样进行改进。
（2）整理好活动材料，有序排队返回活动室。
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第三次活动 活动目标 （1）熟悉《快乐波尔卡》的音乐节奏，能迅速融入表演情境中。
（2）熟悉表演场景，会根据表演需要主动寻找和制作道具。
（3）在表演过程中进一步体会通过合适的方法解决问题后的喜悦。
活动准备 （1）经验准备：对故事和剧本内容比较熟悉，熟悉角色台词、动作，听过本次音乐表演中的音乐。
（2）材料准备：同第二次活动。
活动过程 ，搭建场景 教师让幼儿自主寻找合适的场景及道具搭建场景和穿戴表演服饰，教师从旁指导，并告知幼儿在本次活动中会加入一段音乐节奏，在表演结東时配合打击乐器使用。
教师：小朋友们，大鳄鱼接受了猫宝宝的意见以后，森林里的动物们开心极了，大家都跟着音乐的节奏一起演奏呢！ 2．音乐活动练****1）练****音乐节奏。
与幼儿共同熟悉歌曲《快乐波尔卡》，并跟着节奏卡练****音乐中的节奏。教师：我们一起听着音乐，看着节奏卡上的节奏演奏起来吧！ 教师拿出节奏卡X×、Xー「引导幼儿欣赏音乐，分段按X××和1××1××1的节奏型打节奏。
前奏过后，第一拍由敲击三音鼓的幼儿敲击一下鼓面，然后分别由拿响板和腕铃的幼儿看着图谱随音乐进行演奏。在音乐中间部分，教师可根据情况用风领管增加音效，最后结束时再由敲击三音鼓的幼儿敲击鼓面，歌曲结束。
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