文档介绍：华中科技大学
硕士学位论文
教学游戏在大学英语听说课中的运用
姓名:王海燕
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:徐锦芬
20031031
华中科技大学硕士学位论文摘要关键词:游戏—教学游戏语吉教学辩戏大学英语晰说教学本文的要旨是在我国的大学英语教学昕说课中建议使用英语教学游戏。从而体现了游戏和其他活动的区别。在此基础上进一步定义了“教学游戏”和“英本文开展了两项调查:对大学英语听说课教师的访谈及对学生的问卷调查。教师访谈的目的是了解教师们对于游戏的态度。他们的回答表明大多数教师还没有真正认识到英语教学游戏在大学英语教学的作用:对学生进行问卷调查的目的在于探讨学生学习英语的动机,英语教学游戏对教学效果可能产生的影响以及学生们对游戏的态度。答卷表明学生们有一定的长期学习动机但还需要一些即时的兴趣。答卷还反映了学生们对游戏非常感兴趣,而且还表明游戏在活跃课堂气氛和提高教学效率上起着积极的作用。该部分还描述了在大学英语听说课中运用语言教学游戏的实验情况。该实验表明游戏在大学英语听说课上确实起到了一定的作用。本文还对调查结果作了理论上的解释:游戏不仅能降低学生的情感焦虑,激发学生的学习兴趣,还可促使绝大多数学生参与教学活动。本文在第五部分探讨了如何成功地组织井完成游戏。介绍了组织游戏的主要步骤:准备,演示,实施及总结。强调了实施过程中应注意的问题:调整游戏,控制课堂纪律,及时纠正错误,避免使用本国语以及教师在进行游戏教学的灵活性即教师在不同的游戏中起到不同的作用。结束时还结合实例说明了如何在课堂中运用游本文首先介绍了“游戏”的定义及其基本特征:趣味性,合作或竞争,规则和目标,语教学游戏”。本文的研究重点在于“英语教学游戏”在我国大学英语听说教学中的运用。戏。
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学位论文作者签名:多渗耘敝邓熟多堋刍凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋指导老师签名:怍锈防不保密蝔日期:г日保密日期:砷哆年月二日来葱陨宦畚陌嫒ㄊ褂檬谌ㄊ本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位本论文属于—。位期本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校论文。作年名月签昔学日,
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