文档介绍：《玲玲的画》教学设计
巴东县民族实验小学 向东进
教学目的:
1、会认8个生字，会写要求写的生字。
2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子.
3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事的道理。
教学重点：
会认生字，会写《玲玲的画》教学设计
巴东县民族实验小学 向东进
教学目的:
1、会认8个生字，会写要求写的生字。
2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子.
3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事的道理。
教学重点：
会认生字，会写生字。
教学难点：
明白“坏事变好事"的道理。
教学准备:
课件、字卡。
教学过程：
一、猜谜引课题
1、猜谜语。
师:古时候，有一个小男孩,他动脑筋想方法，从水里救出了自己的小伙伴，还记得他是谁吗?（司马光）还有一种鸟，它想方法喝到瓶子里的水，它是什么？（乌鸦)这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很得意，是个爱动脑筋的孩子,你们想认识她吗?（精品文档请下载）
出示头像，认识“玲"字，学写“玲"字。
2、揭题
师：大家写得真好看，假设你坐得精神一点，老师就更喜欢你了！玲玲不仅
聪明，还画了一手好画呢！下面我们就来学****第25课《玲玲的画》（板书课题、齐读课题）
二、初读课文，感知内容
1、老师范读课文，要求学生听准字音，标出自然段。
师:玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!咱们一起来看看吧！让我们翻开
书
先听老师读一遍课文,大家听准字音，标出自然段.
2、学生自主读课文，认识生字，理解课文内容.
师：大家听得很认，从你们的表情里，老师可以看出你们很喜欢这个故事
3、接下来请同学们大声地朗读课文，遇上不认识的生字可以请教课文下面的拼音宝宝，可以问同桌,可以问老师。大家边读边想课文讲了一个什么故事？（精品文档请下载）
三、感悟、品析课文，随文识字
1、学****第一自然段。
师：如今大家知道了吧，玲玲画的是什么?（我家的一角）你从哪一自然段
知道的?（第一自然段）
2、出示课件：玲玲的画、课文第一自然段。
师：看，这就是玲玲画的《我家的一角》,谁来读读下面的话？（指名读）
3、理解“打量”，认读“祥”、“幅”、“奖”字
指导朗读
师：咱们把这三个生字宝宝认识了再把它们放回到句子里,谁还能准确、流利地读一遍？（指名读)玲玲的这张画多漂亮呀,明天就要参加评奖了，她的心情是怎么样的？(快乐） 咱们带着快乐的心情再读一次。（齐读）（精品文档请下载）
4、出示课件:玲玲的画（第二幅）
师：多漂亮的一幅画啊，可惜呀，这幅画怎么了？（弄脏了）是怎么回事?
5、学****第四自然段,认读“叭"、“脏”两个字。
6、指导朗读
师：明天要参加评奖的画,如今弄脏了，玲玲如今的心情又是怎么样的?（伤心、难过）带着伤心、难过的语气再读一遍。（齐读、指名读）（精品文档请下