文档介绍：《道德与法治》教学反思
八年级学生，初步具备了一些成人观念，在感性的同时更加理性。本节课我们采纳更加直观的典型案例，更吸引学生，增加了课堂教学的趣味性。本节课我们通过案例、图片，吸引了学生的留意力，形象的同时更具备学问性。让学
《道德与法治》教学反思
八年级学生，初步具备了一些成人观念，在感性的同时更加理性。本节课我们采纳更加直观的典型案例，更吸引学生，增加了课堂教学的趣味性。本节课我们通过案例、图片，吸引了学生的留意力，形象的同时更具备学问性。让学生了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警觉身边的违法行为，增加守法观念，自觉标准自己的行为。
本节课学习法不行违，在了解违法行为种类的根底上重点熟悉身边的行政违法行为和民事违法行为，法律名词较多，通过作比拟、分析案例等方式进展区分，有助于学生理解。可以在学习本课前要求学生查阅相关的法律条文，为了解各类违法行为的表现作好铺垫。教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和承受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思索和探究的欲望，均有利于调动学生参加课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现给学生关于违法犯罪的特点和运用法律的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生承受的方式。以后教学应当多了解学生，提前讨论透学生心理，以取得更好的教学效果。
《道德与法治》教学反思
在本节课中，学生们学会了许多的学问，他们知道了上课的根本要求，学会了标准自己的言行，收到了较好的效果。
在课堂中，我采纳了小组沟通的方式，学生们可以相互启发、共同提高。孩子们的思维很活泼，能从多角度去思索问题，他们的学习效率很高。
我采纳了敏捷多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们发言很积极，课堂气氛特殊活泼。
我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的仆人。他们学习得特殊积极主动，能自觉地参加到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。
我很擅长评价学生，帮忙他们建立了学习的自信念，使孩子们找到了自身的价值，尝试到了胜利的喜悦，收到了事半功倍的效果。
缺乏：
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改良措施：
，要多表扬鼓舞学生。
，争取让学生们成为学习的仆人。
《道德与法治》教学反思
在刚完毕的初一期中质量检测中发觉学生较多问题，为此，周五对初一学生又