文档介绍：弘扬传统文化活动方案（精选多篇）
第1篇：弘扬中华传统文化活动方案
弘扬中华传统文化，提高学生道德素养
——以《弟子规》为德育载体的活动方案
一、指导思想
良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良实生活中“孝”的故事；
⑹开展“孝行”活动。“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中的一些好的，适合的做法落实到实际生活中去，要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来，达到自我监督的效果；
⑺发放《弟子规生活力行表》，比照《弟子规》要求，每周一次自我评价，每月一次自我总结和家长评价；
⑻在第7周组织“孝道”为主题讲故事演讲竞赛；
⑼硬笔书法竞赛：抄写《弟子规》“孝”内容；
⑽每天课间操，中午2：00~2：30播放广播；
⑾安排每两周支配一个晚上组织初一级的学生家长观看《华蜜人生讲座》影碟片，学****弟子规》内容。
2、第9周总结第一阶段资料收集；
3、第10~14周学****主题“悌”；
4、第15~20周学****主题“谨”；
5、学期末，依据学生的自我评价和老师评比出“美德标兵”“孝悌之星”，并赐予表彰和嘉奖；
6、下学期第1~6周学****主题“信”；
7、下学期第7~12周学****主题“爱”和“仁”；
8、下学期第13~16周学****主题“学文”；
9、下学期第17~20周为竞赛阶段、嘉奖阶段、总结阶段；
10、对老师心得、优秀论文、教案评比并评比出“优秀德育老师”。分期刊登在校刊上。
六、预期效果
通过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大的飞跃，道德规范能成为他们的自觉行为，做到在校是一个好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能孝顺父母，友爱兄弟姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪遵守法律，富有公德心、仁爱心。
弘扬中华传统文化，提高学生道德素养
——以《弟子规》为德育载体的活动方案
一、指导思想
良好行为贵在养成。人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教化在中学教化中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。将中华传统文化的精华与学生良好行为****惯的养成结合起来，
可以起到事半功倍的作用。并且培育学初步具有批判性思维。同时也对加强教职工思想品德修养、增加工作责任心起到主动促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教化子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。
二、机构设置
“预则立，不预则废”。为使教化活动有条不紊，富有实效，学校成立“校内文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，干脆规划、组织、监督活动的实施。
组长：林鸿杰校长
副组长：陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明
组员：校领导班子其他成员
三、活动原则
1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。通过联系、沟通和合作，刚好发觉学生的问题，家庭教化和学校教化双管齐下。
2、坚持培训教化者原则：教化者必先受教化，对学校行政领导、班科任老师、家长三者进行培训。
3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采纳喜闻乐见的生动形式。
4、坚持实效性原则，注意实效，不搞形式主义，不搞花架子。
5、坚持按部就班的原则，活动不是运动，要在统一支配在逐步推动。
6、坚持学生学****与生活实践相结合的原则：学生将所学应用于实践，依据《弟子规》要求变更自己一些不良****惯，完成实践行动报告。
7、坚持各处室相协作的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动支配，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学支配，总务处负责后勤服务，团委