文档介绍：新教师教学反思
教学反思
光阴似箭，日月如梭，一个学期又将结束了。回想去年这个时候，自己还在家里等待着教化局的考试，担忧着自己会被分到哪个学校，转瞬一年已经过去了。现在的自己已经是一名走上讲台快一年的新老师了。回想起来
可是好景不长，在一个月后的期中考试中，我这个班竟然由第一次月考的其次名退到了倒数其次名，看到这样的结果我傻眼了。为什么会这样呢？莫非真的是我害他们了？莫非我真的教不了平行班？我真的这么差吗？一连串的问题出现在我的脑海里，让我吃不下睡不着„„该怎么办呢？后来我深刻的反省了自己，发觉自己的确存在不少问题。比如我刚接过他们班，为了跟他们拉近关系，我跟他们走得太近，结果他们是不厌烦我了，可也不怕我了。我说的话他们不怎么听了，作业也不仔细做，被指责时也是喜笑颜开的，加上我又天生一副娃娃像，根本没人怕我，最终导致语文课上他们太随意，课堂纪律也不怎么好，上课效果也不高，考试自然就考不好了。找到问题根源后，我马上起先解决问题。皇天不负有心人，在一个月后的其次次月考中，该班的孩子们尽然给我考了个第一名，看到排名的时候，我是那么的激烈，那么的快乐。这在以前是从来都没有过的，以前那个艺术班每次都毫无疑问的倒数第一，这次我教的班最终也考第一了，我
2 是真的很快乐。真的要感谢孩子们，感谢他们的协作，感谢他们的努力，感谢他们给我这么好的一个礼物。以后我会更加努力的，也希望孩子们能接着努力，好好学****争取在期末中取得佳绩。下面我就来简洁的说下我处理这个班的问题的一些做法和体会：
首先是要关切酷爱孩子，多激励，少指责。
孩子们刚处于青春期，一个懵懂又叛逆的时期，还不能够完全的辨别什么是好什么是坏，做事情更多的是从感性动身，但叛逆的他们总认为自己已经长大，已经有实力去辨别是非，去处理问题，最终却常常把事情搞砸。面对正样的孩子们，我们作为老师，要以正确的看法去教化、去引导他们，而不是简洁粗暴的指责、打压。这些孩子们虽然没有完全的懂事，但它们的好胜心、自尊心却很强。所以每次孩子们犯错的时候，我不会干脆在课堂指责他们，而是会私下找他们谈话，询问他们知不知道自己犯的错误，以后该怎么做等等。这样既维护了他们的尊严，也让他们有更多的时间去思索反思自己所犯的错误，让他们更清晰地相识到自己的错误，更自觉的去加以改正。而面对有进步、表现好的孩子，我却干脆在课堂上加以表扬。比如班上有几个始终不怎么读书的孩子，哪天他们仔细听课了，起来回答问题了，做了作业了„„虽然都只是小事，我也会特地加以表扬。这样得到表扬的他们就会更加仔细的听课、做作业，对老师的看法也会有所变更。好学生不是骂出来的，而是夸出来的。所以我们不能吝啬自己的夸奖和表扬，要多夸夸孩子，多表扬孩子。
其次自己要多听课，多反思，备好每一堂课。
3 备好课是每一位老师在课前都应当做的事，那是对学生负责，也是对自己负责。作为一个新老师，更应当把备课要放在首位，作为重中之重去对