文档介绍：推进国语教学政策心得体会（共7篇）
第1篇：国语心得体会
国语心得体会
今日，学校组织全体老师学****国语经典，通过学****让我明白了许多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式独具匠心。在我的心目中，孔子是一个离以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到须要你做义举的事情不做，就不是英勇的人。
3、君子无戏言，言必信，行必果。
影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。
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4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！
孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。
南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！
孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。
南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！
孔子：正因犯难，才能考验出君子。
5、冠者，礼之始也
影片中孔子很注意服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。
子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。
电影《孔子》，简洁而又不简洁地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的志向奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。
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第3篇：国语心得体会
如何强化师生国语培训
抓好国家通用语言教化质量心得体会
为深化实施《国家通用语言文字法》，全面提升双语教化教学质量，切实提高少数民族老师和幼儿的国语水平，自治区通过支教活动选派机关干部到乡村幼儿园支教，以此来提高少数民族老师和幼儿的国家通用语言实力。
在幼儿园的语言领域，我们应当培育幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清晰表达自己要讲的事情，能听懂一般话。喜爱看图书，听故事。幼儿的语言实力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言非常重视，以语言活动课是幼儿在运用语言的过程中学****语言的。
一、驾驭幼儿学****语言的规律，有安排地进行培育和训练。幼儿学****语言都要与四周的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。要留意发展语言交往实力紧密与认知实力发展相结合。依据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中相识世界，发展幼儿语言。老师可在校内带学生们视察花草树木让他们对花草树木的相识，提高了爱好。通过种植与照料花草，不仅丰富了学问，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的改变。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿干脆感知中丰富学问和发展语言。
幼儿园语言教化的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学****语言的途径是靠"听"和听后的仿照"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创建思维，却考虑不多。在幼儿教化过程中，要采纳多种多样的形式，发展幼儿视察力、记忆力、想像力和思维实力，在培育幼儿运用语言交往的基本实力上，不单让幼儿具有仿照语言的实力，还要学****举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达实力。如老师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问："月亮为什么没有一件合体的衣服?"为了培育幼儿的求知欲就说："是呀!为什么呢?"老师建议幼儿每天晚上视察月亮的改变。经过一段视察时间后，老师请幼儿说说月亮是怎么改变的?幼儿说："有时像小钩，有时像小船，有时像半圆……因为它老在改变，所以没有方法给它做合体的衣服。"在实际视察中，幼儿得出了结论，丰富了学问。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的留意力、视察力，分析比较和推断的实力。教化了幼儿对四周事物常常保持主动、主动的心情，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发觉问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的推断和概括，发展了幼儿的认知实力与语言实力。
二、在日常活动开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。
在教化活动中，我们尽量多设计一些与教化内容相一样的嬉戏，寓教化于各项活动之中。每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中起先我们的阅读嬉戏。即使他滔滔不绝地说出一串稀里糊涂的话，我们也要用激励的眼睛望着他：哇，你讲得好棒呀。让他仿照你的面部表情，手势和音调改变，你会发觉，他真的很聪慧。比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论。另外我们还开展了故事竞赛、评比“问号小名星”等活动。我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得欢乐。
三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充溢自信做好每一件事，多激励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，我们班有个小挚友发音不是很清晰，我们对他