文档介绍：幼儿园小班数学游戏活动教课设计《大小标志找朋友》含反省
小班微积分游戏活动教课设计《大小标志找朋友》含反省合用于小班的数学主题合用范围教课活动中间，让幼儿学****为大小每种的物体般配相应的标志，认识大小标志，激发幼儿学****兴趣，体验数学
幼儿园小班数学游戏活动教课设计《大小标志找朋友》含反省
小班微积分游戏活动教课设计《大小标志找朋友》含反省合用于小班的数学主题合用范围教课活动中间，让幼儿学****为大小每种的物体般配相应的标志，认识大小标志，激发幼儿学****兴趣，体验数学娱乐活动的快乐，并感觉集体娱乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班化数学游戏活动《大小标志找朋友》含反省教课设计吧。
1、这样的游戏在平时生活中也能够交际生活进行。教师应为
幼儿创建一个能够幼儿活动的环境，供给丰富、风趣的资料，让幼儿在给大小整个过程物体送去标志的过程中，获取对现代人的体验，认识到物体二者之间之间大小的差别。
2、在数学活动角中，教师能够学生供给服务各样小游戏让幼
儿感知、比较物体的大小。如：摸箱游戏，让婴儿摸出一个玻璃球，再摸出与一个比这个球大（小）的球，并依据标志放在相应的筐子里；又如，做果子游戏，让幼儿用油泥制作大小不一样的柿子，再将果子依据标顾虑著在“树上”，幼儿经过揉、团的动作，触摸、察看比较果子的大小不一样。
3、在认识大小的基础上，还能够进行大小排序的活动，如：
给大小不一样的衣服排队，给大小不一样的碗排队等。并可进一步进行大小对应的活动，如：给大小不一样的瓶子找瓶盖、给大小不一样的猫科动物喂食品，进而获取粗细对应的经验。
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教课反省：