文档介绍：《小小足球赛》教案
教学过程：
导入
师：人们都说“生命在于运动”，想必大家都有自己喜欢的运开工程吧？ 能不能和大家分享一下？
生分享自己喜欢的运开工程(师请三个学生简单分享）
师:我也有自己最喜欢的体育运动—-足球。
C 《小小足球赛》教案
教学过程：
导入
师：人们都说“生命在于运动”，想必大家都有自己喜欢的运开工程吧？ 能不能和大家分享一下？
生分享自己喜欢的运开工程(师请三个学生简单分享）
师:我也有自己最喜欢的体育运动—-足球。
CAI展示足球课件图片。
师:我为什么会喜欢足球呢，我觉得是它的这五个特点吸引这我。
CAI课件展示足球运动的五大特点，结合多媒体课件，每个特点都有超级链接的图片展示，老师作简单的讲解.①集运动精华：快速运球，防守就像是短跑；运发动的倒挂金钩和鱼跃冲顶就像体操；守门员上纵下跳，横扑侧扑就像跳的工程;运发动之间的合理冲撞又像打橄榄球，展现力和美。②群众化:足球运动对参和者要求不高,胖瘦上下都可以.③不可预知性：不到最后一刻，你永远不知道事情的结果,第一张是意大利队于2006年世界杯在德国夺冠时欢天喜地的场面，4年后的南非世界杯四分之一决赛中却败给了德国队，全队低头，哭着脸回家。我也很喜欢意大利队,他们被淘汰时，当时差点都要哭啦。④环境自由、大气:几万十几万的球迷欢乐的脸上画着自己国家的国旗，穿上自己最爱球星的队服为球队呐喊助威,嘶声力竭,无所拘谨,那种场面多么地气势磅礴和冲动人心。
⑤精细性:这是足球的一大看点和回味之处，我们通过上周国际足坛的三佳进球，一起来领略足球带给我们的视觉美,其心细之处回味无穷。
师：刚刚我们欣赏了国际强队的足球赛,你们想知道小朋友们的小小足球赛会有多精彩呢？下面上我们一起来听一听，他们的球场上有些什么画面?（点题)
新课教学
初步聆听歌曲《小小足球赛》
CAI播放乐曲，学生仔细听，答复球场上有些什么画面？
生答复，师小结，熟悉歌词。
师：歌曲的根本情绪怎么样？（欢快地）
他们总共进攻了几次?（两回）
小小运发动分别是怎样进攻的，结果一样吗?(第一次:前攻后守、配合传球、倒挂金钩、球没进，第二次：你踢我顶、坐铲又传、骗过守门员、球进啦）
师：哇,原来小朋友的足球赛也有这么精彩啊?好，接下来就让我们来来这场《小小足球赛》吧！
歌曲旋律学****br/>师弹琴以四小节为单位范唱旋律，，再唱一遍。
带词学唱歌曲。
师以四小节为单位弹奏歌曲旋律，声带次模唱。在熟悉一遍的根底上，再唱一遍，进一步熟悉纯熟歌曲.
听范唱，轻声跟唱歌曲。
CAI播放范唱，学生轻声模唱,整体把握歌曲。
歌曲情绪重难点处理。
①师:歌谱蓝色部分的两句歌词表达的情绪一样吗？应该怎么唱？