文档介绍：
适合钢琴初学者的曲子_适合钢琴初学者的教材
对于初学钢琴的琴童家长来说，该怎样选择钢琴教材，一直都是大家比较关心的。今天我为大家带来适合钢琴初学者的教材介绍，希望能够帮-利底安-密克索利底安-甚至带减五度的洛克里安。由于音乐语汇差异，在我国似乎尚有传播困难。
据贝拉巴托克本人前言所说，分为六册的《小宇宙》中，前四册乃为钢琴初学者提供练****以尽可能涵括所有初学阶段经常遇到的简单技术问题，尤其前三册，供初学第一至第二年所用。但与传统钢琴教学体系极大不同之处，在于巴托克从初学伊始就注入了20世纪前半叶几乎全部新音乐创作元素，如调式音阶及人工音阶，双调性及多调性，横向的与纵向的非均匀分割的节奏重组与复合等等。这样做的最大好处在于使学生从五指范围的学****开始，就超越五个白键(C-D-E-F-G或A-B-C-D-E)的非大调即小调的音响范畴，接触更多非大小调系统的音响组合与各种协和-不协和音程之间的连接-转换-对抗-变异的音响效果，开拓初学者耳朵及心灵对各种不同音响的体验-感觉-接受-理解，对他们日后在更深程度上接受与理解范围广阔的音乐作品打下必不可少的基础。
教一首曲子，对学生来说要引导他们感觉-感受-感应-感动每个细节，感性应是出发点，并不要求他们从一开始弄清每个音程-和弦-调式名称的。正如我们外出欣赏春色，重要的是感受繁花似锦的美丽，并不需要背出每种花草树的拉丁学名及其种属科目一样。但对教师来说就不同，教师必须对每个细节来龙去脉了如指掌。
现今流行于世的种种启蒙教材，立足于启发兴趣，开启直觉，寓教于乐，健全心理，有许多方面反映了音乐心理-儿童心理学研究成果。不论如何玩法，也不论如何好玩，归根结蒂要落实到每个孩子在琴上发出什么声音-奏出什么音乐这一最实在的目标上。因此，在关注各种游戏各种启发各种联想的同时，不能忘记根本--音乐。
把汤普森-巴斯蒂安-巴托克三种启蒙教材进行比较，很显然，上述三种教材体系的全盘设想大同小异，殊途同归，无非用各种方法使技术与音乐双轨平行，将乐理-视奏-听音-乐感融于一炉，使历史-风格-情趣-表现合为一体。切入点大致从单音逐渐增至5指，然后长期巩固五指指位。相对而言，汤普森积点成线，在每个点上结合各种要素，纵向连接成进阶之线，曲目与和声较传统，强调音乐感，专业性强，有利于培育音乐专业气质;巴斯蒂安则以各项要点目标分离，各自成线成块，以相关链接的络概念的出发点，横向连接在同一点上的各方向放射相关点，结点成面，选择曲目在兼顾传统同时拓展现代通俗-流行乐曲，强调趣味