文档介绍：七年级下册数学知识点总结人教版第十章
提高数学考试成绩诀窍方法之一是，在考试前进行高水平高效率
的复习，花时间去攻克自己不熟悉的题目，不断地把陌生转化为熟悉。
下面是整理的七年级下册数学知识点人教版第十章，仅供参考希如有一组测量数据，数据的总个数 N=148 最小的测量值
Xmin=，的测量值 Xmax=，按组距为△x= 将 148
个数据分为 11 组，其中分布在～范围内的数据有 26 个，
则称该数据组的频数为 26.
：频数与数据总数的比为频率。在相同的条件下，进行
了 n 次试验，在这 n 次试验中，事件 A 发生的次数 n(A)称为事件 A
发生的频数。比值 n(A)/n 称为事件 A 发生的频率，并记为 fn(A).用
文字表示定义为：每个对象出现的次数与总次数的比值是频率。
(1)当重复试验的次数 n 逐渐增大时，频率 fn(A)呈现出稳定性，
逐渐稳定于某个常数，这个常数就是事件 A “频率稳定
性”也就是通常所说的统计规律性。
(2)，当 n 趋向于无穷大的
时候，频率 fn(A)在一定意义下接近于概率 P(A).频率公式：频数\总
体数量=频率
：在统计数据时，把数据按照一定的范围分成若
干各组，分成组的个数称为组数，每一组两个端点的差叫做组距。

运用频数分布直方图进行数据分析的时候，一般先列出它的分
布表，其中有几个常用的公式：各组频数之和等于抽样数据总数 ;各
组频率之和等于 1;数据总数×各组的频率=相应组的频数。
画频数分布直方图的目的，是为了将频数分布表中的结果直观、
形象地表示出来，其中组距、组数起关键作用，分组过少，数据就非
常集中;分组过多，数据就非常分散，这就掩盖了分布的特征，当数
据在 100 以内时，一般分 5~12 组。

通过长方形的高代表对应组的频数与组距的比 (因为比是一个
常数，为了画图和看图方便，通常直接用高表示频数 )，这样的统计
图称为频数分布直方图。
它能：①清楚显示各组频数分布情况;②易于显示各组之间频数
的差别。

(1)找出所有数据中的值和最小值，并算出它们的差。
(2)决定组距和组数。