文档介绍：10,古诗三首忆江南古诗三首
古诗三首
一、素质教育目标（－）知识教课点
1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句
诗的意思。
2．
10,古诗三首忆江南古诗三首
古诗三首
一、素质教育目标（－）知识教课点
1．学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句
诗的意思。
2．。
（二）能力训练点
背诵课文并默写一首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。
（三）德育浸透点
感悟祖国绚烂的文化底蕴，激发热爱祖国的思想感情。领悟青春易逝，时不我待，要勤奋修业的道理，战胜忌妒心理。
（四）美育浸透点
培育学生珍惜美好年光，领会边塞风光的壮美。
二、学法指引
（－）教师教法
发言法，朗读法。
（二）学生学法
自学议论法。
三、要点、难点、疑点及解决方法
（－）要点
理解诗句的意思，领悟诗文的思想感情，并能有感情的朗读每一首诗。
（二）难点
领悟诗文的思想感情，引起心灵的共鸣。
（三）解决方法
增强朗读，以读促理解，以读促感悟。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1．从故事下手，激发学生兴趣，同时交代时代背景，便于学生
理解。
2．启示学生交流自学成就，激励他们提出自己不懂的问题。
3．有要点地议论学生提出的问题，相机点拨学生领悟诗的境界。
（二）学生活动设计
1．自己查找资料，自学古诗，并提出自己不能够解决的问题。
2．经过小组议论解决自己提出的问题，不能够解决的全班议论解
决。
第一课时
（一）导入新课
1．“三国”今后，魏国的第一个皇帝是曹丕，他有个弟弟叫曹植，
十分有才华，曹丕十分忌妒，因此总想加害他。有一次，曹丕叫人把
曹植叫到官中，命令他在七步以内作出一首诗，不然的话就杀他的头。
曹植又气又恨，轻踱七步，吟出一首千古绝唱，这就是今天我们要学
的一首诗《七步诗》。
2．教师范读课文。
（二）交流自学状况，提出不懂的问题
1．你理解了哪些词句，说出来与大家共享。
持：用来（教师重申，与今天的意思不太同样。）
羹：用肉或某做成的糊状食品。（这是古义，今天不太常用）
漉：过滤。
豉：这里指煮熟的豆子。
认为：把做成。（与今天意义不同）
箕：豆秸
釜：锅
泣：呜咽
2．试着说一说每句诗的意思。
3．你还有那些不懂的问题，提出来。
（三）归纳学生问题，集体议论
1．曹植写这首诗的真切意思是什么？
（教师指引：结合当时的状况，想想、曹植的这首诗可否还有
所指，指的又是什么，进而领悟这首诗的比喻意义。比方，“同根生”指什么，“相煎何太急”又指什么，联系前边想想，“豆”和“箕”又指什么进而领悟这首诗的真切含义，领悟作者要表达的思想感情。）
2．“汁”与后边的“泣”、“急”读起来其实不押的，而古诗