文档介绍：遮罩动画
一、教学内容分析
遮罩动画是高中选修教材?多媒体技术应用?〔教育科学出版社〕第四章第三节“计算机动画制作〞的一局部。教材只是对遮罩动画做了简单的介绍，在学业水平考试中也并不涉及遮罩动画，但遮罩动画却是Flash中一个很重要的动遮罩效果小实验
〔1〕新建一个flash文件，创立两个图层，命名：一个是遮罩层〔上层〕，一个是被遮罩层〔下层〕；
〔2〕在被遮罩层图层放置图片“〞：选中被遮罩层，选择文件à导入à导入到舞台；
〔3〕选中遮罩层，在场景上画一个圆，右键单击遮罩层，在弹出的快捷菜单中，选择“遮罩层〞，如下图。
【小提示：如果想修改遮罩层或被遮罩层必须解除图层锁定，修改完毕后需重新锁定。】
注意：
〔1〕教师在演示实验时，留个悬念，让学生自己完成最后一步，掌握将普通图层转换为遮罩层的方法，并观看效果。
〔2〕总结时，先请学生答复学案上的两个问题：
问题一：效果中所表现的形状由谁决定〔即所能看到的范围〕？
问题二：效果中所表现的内容由谁决定〔即所能看到的图象〕？
再引导学生观察图层面板的变化。
动态遮罩效果：学生根据导学案中的学****向导局部，将补间动画与遮罩结合。
〔1〕先观看探照灯效果，与静态遮罩效果做比照，引导学生答复下列问题：动的是哪一层？遮罩层。需要在遮罩层添加什么动画？动作补间动画。
〔2〕学生参考学案中导学局部，完成动态遮罩效果。
操作提示——在遮罩层制作动画补间：
〔1〕解除遮罩层的锁定，选中遮罩层，按[Ctrl+G]快捷键将舞台上的圆组合。如右图所示，圆外面会出现一个蓝色框。
〔2〕在遮罩层的第40帧处右键单击，插入关键帧，移动圆的位置。
〔3〕选中遮罩层的第1帧，按右键，选择创立补间动画。
〔4〕在被遮罩层的第40帧处插入帧。
〔5〕锁定遮罩层，测试动画效果〔控制à测试影片〕。
完善作品：与展示的效果动画作比拟，引导学生发现问题，完善作品。
需在作品中添加背景图层，并将背景图层中图片的亮度调暗。
环节三：思考与实践——动感相框
学****过程：
小组合作交流，分析设计思路：
答复导学案中的五个问题：遮罩层是什么形状？被遮罩层是什么？动的是哪一层？被遮罩层。装饰性元素有哪些？应该如何安排图层顺序？
小组展示交流成果，明确设计思路：教师补充完善，引导学生明确设计思路。
制作作品：引导学生注意组内合作交流。
制作过程中暴露出的主要问题：图层顺序问题，局部学生会将被遮罩层放置在遮罩层上方，教师一旦发现有此问题，需及时讲解更正。
展示作品：引导学生合理评价作品。
设计意图：通过引导学生对实例进行分析，从现成的作品中获取设计方法，培养学生分析动画的能力、自主探究能力。
环节四：总结与提升
小组讨论，完成以下3个题目：
1、遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿〔指被遮罩层〕哪儿就显现。遮罩层决定显示的，被遮罩层决定显示的！
2、创立遮罩效果的正确步骤是〔〕
分别创立遮罩层和被遮罩层的内容，确保被遮罩层在遮罩层之下，在遮罩层单击右键选择
“遮罩层〞。
B、分别创立遮罩层和被遮罩层的内容，确保遮罩层在被遮罩层之下，在遮罩层单击右键选择“遮罩层〞。
分别创立遮罩层和被遮罩层的内容，确保被遮罩层在遮罩层之下，在被