文档介绍：关于贾平凹的一颗小桃树教案
一、教学目的
1、知识:了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄予感情抱负的写法。
2、能力:阅读分析力量;表达力量;辨析力量。
3、德育:培育学生顽强不屈,用于和困难作
关于贾平凹的一颗小桃树教案
一、教学目的
1、知识:了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄予感情抱负的写法。
2、能力:阅读分析力量;表达力量;辨析力量。
3、德育:培育学生顽强不屈,用于和困难作斗争的士气。
4、重点目标:托物言志的写法和抒发的情感。
5、目标难点:课文赞美小桃树坚韧的生命力寄寓着什么深刻含义。
二、教学过程
(一)复凹的一篇《一棵小桃树》,小桃树同样是一个弱者,它的命运和结局是怎样的呢?
(二)简介和背景
贾平凹,生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师,母亲是农夫。“wenge”中,家庭遭到消灭性摧残,他沦为“可训练子女”。1972年以偶然时机进入西北大学学习汉语言文字。此后始终生活在西安,从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。另写散文。它是一位勤奋多产的作家,新千年第一部长篇小说《思念狼》已问世。他曾获全国文学奖三次。
(三)检查预列的字
伫孱嵬沮丧执著矜持
2、用以下的字
忏悔撂摞裸恍涩褪
3、理解以下词语
伫立——长期地站立生灵——生命
孱头——脆弱无能的人矜持——拘谨,拘束。
春游——清明前后到郊外去游玩三步。
垂垂暮老—-形容像老人一样没有生气。
楚楚——较弱优美
(四)自读课文,画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?
摹形着色的:“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“薄弱”等等———表现了它的弱小
描写动作、神情的:“哆嗦”“弯着头,抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等
———表现它面对逆境坚韧搏斗
(五)阅读思索:
1、小桃树在生长过程中经受了哪些磨难?“我”为什么那么关怀爱惜它?
小桃树是在几乎被“我”淡忘是破土而出的。一出世,大家都笑它,连奶奶也说它没长进。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨的摧残。
关于贾平凹的一颗小桃树优秀教案教学设计二
教学目标
学问与技能:、积存“矜持、执着、猥琐、血气方刚,祸不单行”等词语。
“我”的人生经受,领悟小桃树的深刻内涵,进一步学习托物言志的写法。
过程与方法:,了解主要内容,梳理小桃树的生长过程。
,体会对小桃树的独特情感。
情感态度与价值观:培育学生顽强不屈,勇于和困难做斗争的士气。
教学重点:托物言志的写法和抒发的感情。
教学难点:课文赞美小桃树坚韧的生命力寄寓着什么深刻含义。
教学课时:1课时
教学步骤:
一、导入,简介
1、悬念导入
一棵一般的小桃树,没有开出艳丽的花却牵动着的心。读一读,看看是如何宠爱他的小桃树的呢?在“十年浩劫”中,一棵小桃树给了怎样的力气呢?让我们一起走进贾平凹的《一棵小桃树》。
2、简介
贾平凹(w