文档介绍：小学教师教学随笔范文大全5篇
学生是学****的“仆人”，一切教学活动的动身点和归宿都是为了学生的进展，因此教学效果的好坏最终还是落实到学生身上，教学目标的达成最终还是打算于学生。各种新奇的教学手段和方法对学生的进展起到了肯定的作用，但
小学教师教学随笔范文大全5篇
学生是学****的“仆人”，一切教学活动的动身点和归宿都是为了学生的进展，因此教学效果的好坏最终还是落实到学生身上，教学目标的达成最终还是打算于学生。各种新奇的教学手段和方法对学生的进展起到了肯定的作用，但并非起着打算性作用，教师的美妙愿望并不能代替学生的学****有的只是教师的一厢情愿。如何使教师的和善愿望成为学生的愿望，让教师的“教”成为学生的“学”的需要，这是一个值得探讨的课题。
首先，教师要转变观念，重视讨论学生的学****需求。只有学生自己最明白自己最需要什么;只有学生自己最了解自己学****中的困难和问题;只有学生自己最明白自己学****的状况和收效，但是，我们的教师却很少顾及学生的感受，训练的功能好像已经完全被异化，很多学生往往被教师牵着鼻子走，完全没有了自我，再也无暇顾及自己的感受，更不能对自己的学****进展内省和反思，他们对学****已经变得非常麻木，迫于家长和教师的压力，又不得不捧起书本，但学****已经不是他们自身的需要，因此，学****效果低劣就缺乏为怪了。教师转变观念就是要削减训练的功利目的，不要把学生看成是教师自己显示训练业绩的工具，不要把学生变成承受学问的容器，学生是有思想的，活生生的人，训练是为了促进人的全面、和谐、持续地进展，我们始终不能转变训练的这一初衷。教师要重视讨论学生学****的需求，让学生把学****变成自己的内在需要。
其次，教师要急躁地帮忙学生克制学****上困难，让学生树立学****的信念。在学****中学生们会遇到困难，一般有两种结果：一是教师不能准时地引导和帮忙，学生知难而退，不去想方法，使其成为后续学****的拦路虎;二是教师准时了解学生学****中遇到的困难，准时帮忙学生，在教师的点拨和启发下学生自觉克制困难，扫除了学****中障碍，从而增加了学****的信念，体验到学****的胜利感，给后续学****供应了珍贵的阅历。明显，教师不同的处理方法，就导致了两种不同的结果，学生在学****中遇到困难这是很正常的，也是常常性的事，但教师的作用是显而易见的，在教学实践中，这往往被很多教师所无视，教师没有急躁，缺少对详细个案分析、指导，集体评讲是教师惯常采纳的方式，而这时有些学生对学****内容已经没有了多少兴趣，学****的主动性降低，在这种状况下，教师的讲解对不少学生是徒劳无益的，因此，我们要对学生进展分类指导，准时帮忙学生克制学****上的困难，让每个学生树立学****的信念。第三，教师要重视对学生学****策略的指导。好的方法是胜利的前提，会事半功倍，事实上不少学生没有好的学****方法，盲目服从，学****低效，负担加重，从而厌学，造成恶性循环，缘由是我们的教师无视对学****方法的指导。学****方法的指导要伴随数学教学的全过程。学****方法的指导要详细、细致、常常化，成为教师日常教学的重要内容之一。目