文档介绍：1
对学前教育的认识
第一篇：对学前教育的认识
对学前教育的认识
学前教育专业是一个十分有潜力的专业，我很看好我们这个专业。对于学前教育，我主要有以下几点认识。
一．学前教育专业存在很大的就业需求
相较于其他专业****辅修课程4,多读书,读好书5,增加生活阅历,积极参加各种活动6,坚持参加体育运动
二,"将来毕业后做什么样的人
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"通过三年的学****与锻炼,我希望将来毕业后可以成为一个学识丰富,品德高尚,综合
素质高,"具有国际视野的综合性人才".为了达到这一目标,除了前面提到的学****方面的规划,
在个人品质方面,,;"相信自己可以在面对困难与挑战的刊候,将自己最大的潜能释放出来,相信自己可以在理想和兴趣的引导下坚定不移地走向成功."我计划不断给自己
2,培养毅力和恒心我清楚自己做事缺乏毅力和恒心,总是半途而废,浪费时间和精力,所以大学期间,
,但每天必须做的计划,比如每
,我的毅力和恒心会有一定的发展.
3,学会与人交流人际交流是"现代人的必修课",

接受的教育主要以书面为主,,各类的讲座,辅导等为我们提
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,我可以观察别人是怎
样与人交流的,他们是怎样让别人认识自己的想法的,以及怎样艺术地把自己的观点表达出
来,也可以通过各种活动多与人交流,沟通,提高自己的交际能力
4,,具有不可替代
,都要换个方式看事物,深入思考,找到不同
于别人的角度,井积极加以实践,坚持不断创新.
5,提高领导能力在大学生活中,我们不仅仅要学****知识,
竺可桢先生所说:"大学教育的目标,决不仅仅是造就多少专家如工程师医生乊类,而尤在乎
养成公忠坚毅,能担当大任,主持风尚,转移国运的领导人才."的确,未来社会需要的不单是技
术人才,更是能够协调团体,领导团体,
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锻炼自己的机会,积极与他人沟通,配合,发挥自己的优势,争取做团队的领导者而不仅仅是参
与者,
通过这几项锻炼,我希望在毕业时,可以做到有自信,毅力和团队合作精神,使自己更富
,"实践是检验真理的唯一标准",只有在我即将开始的大学生活中做到以上
内容,,幵在实践过程中不断完善,成为一名学业优秀,能力出
色的合格的大学生!
第三篇：学前教育认识
学前教育认识
一、两种认识误区
在我们的现实生活中，人们普遍存在两种认识上的误区，一是认为幼儿教师只要做好本职的教育教学工作就可以了，没有必要搞教育研究；二是，教育研究是专家学者的事，我们幼儿教师没有能力搞教育研究。这两种看法相当普遍，但是这是错误的看法。
我们认为，幼儿园的教师也必须进行教育研究。这是因为
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（一）学前教育新问题的解决要求教师必须进行教育研究
当前幼儿园实行课程改革。新的课程标准要求教会孩子自主学****合作学****竞争学****幼儿园的课程由原来的学科课程改为主题课程，幼儿的学****不再是从教师那里获得知识、技能，而是幼儿根据自己的经验生成知识的过程。如何培养幼儿自主学****能力？如何整合幼儿的主题活动？如何通过主题活动帮助孩子树立自信心等等新问题不断出现。这些问题没有现成的答案，要解决这些问题不能再仅仅靠老经验，而是要求教师结合自己的实际工作进行教育研究，这样才能做好本职工作。
（二）教师自身的专业发展要求教师进行教育研究
今天的教师仅仅依靠老经验已经不能胜任本职工作，必须结合自己的实际工作进行研究才能较好的完成工作任务。教育研究是促进教师专业发展的助推器。新课程的实施，需要教师的跟进。如果没有教师的跟进，课程改革就没有落脚点。新课程包含了很多不同于传统课程的新理念，大家都已反复学****但真正把理念内化为教师的个体教育思想，还要有一个过程。其中，教师做课题研究是内化理念的－个有效途径。教师从事研究，首先使教师增强了问题意识。教师的研究从寻找问题开始，通过剖析问题到解决问题，是教师问题意识形成与强化的过程。其次，增强了教师的文献意识。在实施研究的过程中，教师必须查阅大量的文献，从文献中寻找自己