文档介绍：五种方法让孩子爱上学****br/>假设孩子幼儿园开场回绝学****了,那在正式上学后又会发生什么?这是父母的疑问,也是父母的担忧。
个案调查:回绝学****并非只怪孩子
  案例1娇惯放纵的龙龙(男,6岁)
访问对象:巫老师(幼儿园老师)
日常表五种方法让孩子爱上学****br/>假设孩子幼儿园开场回绝学****了,那在正式上学后又会发生什么?这是父母的疑问,也是父母的担忧。
个案调查:回绝学****并非只怪孩子
  案例1娇惯放纵的龙龙(男,6岁)
访问对象:巫老师(幼儿园老师)
日常表现
龙龙爸中年得子,一家人跟祖父母同住,使龙龙尽享祖辈和父母的宠爱。龙龙对学****从来不主动,无论上什么课都不集中精神,尤其是读书、写字、算术,答复老师问题时总是答非所问。他对英语学****还是比较喜欢的,因为他2岁多的时候在北方就参加了英语兴趣班,接触过英语。(精品文档请下载)
今年夏天,龙龙报名上重点小学时要进展考试,妈妈懂得些教育知识,让他练****应考,他死活不愿做,着急的妈妈惟有求助于我。我只好利用业余时间单独跟他讲解,但龙龙的注意力始终很差,常常讲不到3分钟就得停下来,等他开一下小差才能继续下去.(精品文档请下载)
龙龙是个聪明孩子,他想学的东西都能学会,他不想学的时候,往往是因为被其他事情吸引。当其他孩子学****的时候,他可以专注于自己的事情.(精品文档请下载)
龙龙还有个缺点,上课时,他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课,他不等听完老师的讲解自己就动手画,画的内容并非老师要求的主题,而且表达得也不好,颜色搭配不协调。比方有段时间他特别喜欢深颜色,就会把整幅画涂成黑色、灰色等。(精品文档请下载)
由于上幼儿园前,父母比较注重早期知识灌输,所以龙龙的知识面比较广。他爱问很多关于自然科学的问题,特别爱到幼儿园的科研室去看动植物标本。有一次他在路边抓了一只虫子,带回幼儿园放着,问了老师很多关于虫子的问题,对这个问题他足足关注了一星期。(精品文档请下载)
王晓春分析
可以分析一下孩子的家庭教育。也许,龙龙妈妈懂得些教育知识,所以“在语言上"对他有点“控制”(例如批评),可能“讲道理"不少,行动却迁就他,这很空洞,而且招孩子反感,这比不讲道理还糟;本来父亲在家中应该扮演管教者的角色,显露威严,可惜却并没有在家教中起到什么作用。祖父母更是对孩子百般溺爱……家中没有能“镇得住”孩子的人,孩子自然容易失去控制.
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建议:
·孩子不适宜由几个父母管,“政出多门”,意见不一致,孩子就会钻空子,所以,尤其不适宜由“心软”的父母管。(精品文档请下载)
·要统一父母二人的教育观念,协调行动。虽然不能打骂,但是该惩罚的时候一定要惩罚,,而父母却没有方法控制孩子的场面。(精品文档请下载)
·建议老师把龙龙不喜欢的读书、写字和算术和他喜欢的画画和拼图游戏挂起钩来,引起他的兴趣,逐渐培养他的注意力。(精品文档请下载)
案例2开场自闭的建锋(男,4岁半)
访问对象:黎老师(幼儿园老师)
日常表现
建锋家里经济条件好,家长对孩子娇生惯养,但又望子成龙心切。
建锋上课时很难集中精神,无法进入学****状态,,不喜欢跟别人说话,即使老师去亲近他,他也走开。老师发现他比较喜欢车,上算术课时专门用车来作讲解对象,想吸引他的注意,他好似在听,但答复以下问题却答非所问。比方老师问他汽车有几个轱辘,他就说自己家里有车。别的小朋友拿着玩具车操作,跟着老师数数、观察颜色和形状,他只顾自己玩,完全不管老师在讲什么。(精品文档请下载)
我发现建锋对英语课似乎有点兴趣,可能是外籍老师的搞笑表情能逗乐他。但有一次他认为这个老师像是在骂他,就很冲动地对老师叫骂起来。后来建锋总吵着不愿上幼儿园,妈妈心软,也只能同意他不回园了。(精品文档请下载)
可是单独教他,他也听不进,反而自顾自地跟老师讲自己家的事,讲家里的车、玩具,讲爸爸妈妈带他上公园等,讲的时候满脸优越感。对于学****问题他很少问,对外界和别人漠不关心。(精品文档请下载)
王晓春分析
很多父母都诉苦说,孩子什么道理都懂,就是不照正确的去做。这种言行不一致正是父母言而不信,,一切“讲道理”都是空话,没有坚决行动的“教育”是假冒伪劣教育。(精品文档请下载)
由于家庭教育的失误,这个孩子的问题如今已经不是简单的学****问题了,而是延伸到心理或人格问题,他有些自闭,有语言及人际交往障碍。(精品文档请下载)
建议:
·鉴于这位母亲在教育方面根底较差,恐怕需要有家庭教育指导者对她进展跟踪指导,仅靠一、两次谈话,是解决不了问题的。(精品文档请下载)
·要帮助这位母亲转变观