文档介绍：老师专业开展规划
一、指导思想
充分认识教育意义,不断提升精神追求,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和进步教育教学程度的过程。(精品文档请下载)
擅长承受新事物,面对新的挑战,不畏惧。清楚地知道自己的缺乏。以工作代替了学习,导老师专业开展规划
一、指导思想
充分认识教育意义,不断提升精神追求,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和进步教育教学程度的过程。(精品文档请下载)
擅长承受新事物,面对新的挑战,不畏惧。清楚地知道自己的缺乏。以工作代替了学习,导致自己迷失了开展方向。学习上的欠缺,造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀。课堂教学才能尚有宏大的开展空间,在教学方法手段上缺乏新意.(精品文档请下载)
必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地理论,堂堂正正地做人,不断开展自我,提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下:(精品文档请下载)
二、自我认识
在学习中,深化剖析自身的缺乏,正视弱点,以积极的心态对待。平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的理解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。(精品文档请下载)
三、目的定位
树立终身学时的点滴时间读书不止,进展长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型老师。用心考虑,凡事多思多想,反思出事物开展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型老师。专心写作,不断提升教科研程度,在理论中总结,在总结中理论,,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在开展中形成独特的教学风格,做个研究型反思性老师。认真学习和理论新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。积极参和课题研究,研读教学理论专著。学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥典范的潜移默化作用。构建科学的管理形式,学会用心保护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。(精品文档请下载)
四、五年规划详细目的
第一年(2021年)
有的放矢,循序渐进,有选择的再读一些教育专著,完成可以施行的五年规划的第一个目的。
1、认真做好读书笔记,写有质量的心得。2、认真研读教材,坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理,写一篇教学反思,发在博客上;并每月一整理教学反思,写一篇教学论文。3、苦练教学根本功,特别是普通话的根本训练。4、疏通相关的教材,教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。第二年(2021年)
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阅读教育书籍,阅读中外名著;数学素养有所进步;教育机智能在生成性的课堂闪现出光辉。
1、在反思中不断进步,做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动,、认真备课、上课,及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究,学习教学专题研究的一些根本技能。(精品文档请下载)
第三年(2016年)
能涉和他方面的书籍,扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解,自己的课堂有特色;教科研成果显著。(精品文档请下载)
1、积极参加各种培训活动,作好师训工作。2、认真备课、上课,写好教学反思