文档介绍：小学数学应用题教学心得
小学数学应用题教学心得
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小学数学应用题教学心得
小学数学应用题教课心得
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容由采集!本站将为您供给更多的精选教课资源!小学数学应用题教课心得多年教课以来,我在小学数学应用题上的教课
成效老是不够理想,究其原由,主要感觉是自己的教课方法不妥。经过不停地听优异教师的课,看名师的教教案例,学专家的教课理念,使自己在应用题上的教课也有了必定的进步。现就自己的经验,谈几个不够成熟的见解,希望各位老师能多提建议。
一、解答应用题的基础是要增强数学基础知识的教课。
应用题看起来很难,其实说简单调点就是基础知识的升华。万变不离此中,应用题的解决方法最后仍是要用基础知识去
解决。比如:一件衣服58元,一条裤子42元,买5套共要多少元钱?假如学生掌握了总价=单价数目这个基础知识,
那么这样的应用题老师不用教,相信他们也能很快列出算式来。
二、解答应用题的前提是弄清事理。
所谓复合应用题是指两步以上的计算应用题,那就必定有先
算什么,后算什么的问题,这一定依据应用题的事理而定 .
只有先弄清楚应用题的事理,才能确立相应的解题步骤。如在解两步的应用题时,在所需要的两个数中,常常把解决问题一定具备的一个数隐蔽起来,这就需要先把它找出来,才
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能进行计算。比如:小明以每分钟走 80米的速度去上学,
花了30分钟才到学校,下午下学回家时,他只用了 20分钟
就到家了,问回家时小明每分钟走多少米?这道复合应用题中就隐蔽了小明家与学校的距离是多长,我们一定先求出全长,而后利用速度=全长时间的关系,求出小明回家时的速度。
三、解答应用题的重点是培育学生掌握剖析方法。
教师范读的是阅读教课中不行缺乏的部分,我常采纳范读,让少儿学****模拟。如领读,我读一句,让少儿读一句,边读边记;第二通读,我高声读,我高声读,少儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗诵磁带,一边放录音,一边少儿频频聆听,在频频聆听中体验、品尝。正确地剖析一道应用题,是找寻解题方法的重点所在。剖析应用题,目的在于认识应用题中已知数和所求的未知数。不一样种类的应用题就要用不一样的剖析方法,这样才能迅速有效的解决问题。我在教课时,一般就教课生二个剖析方法。第一由条件
下手剖析,剖析时要考虑题目的问题,不然推理睬失掉方向;第二由问题下手剖析,剖析要考虑已知条件,不然提出的问题不可以用题目中的已知条件来求得。在剖析应用题时,常常
是这两种方法联合使用,从已知找到可知,从问题找到需知,这样逐渐使问题与已知条件成立起联系,进而达到顺利解题的目的。
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我国古代的人,从上学之日起,就日不,一般在几年内就能