文档介绍：1、本学期竖笛班开班致词。
2、布置活动内容,提出注意事项,严格小组活动。
3、基本功锻炼。
4、了解竖笛吹奏技巧
活动过程
培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。
演奏姿势和呼吸方法的正确与否,不仅关系到演奏者的形象、演奏质量
1、本学期竖笛班开班致词。
2、布置活动内容,提出注意事项,严格小组活动。
3、基本功锻炼。
4、了解竖笛吹奏技巧
活动过程
培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。
演奏姿势和呼吸方法的正确与否,不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣,还对演奏技术的掌握(如:呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等)有着直接的影响。
在教学中,教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平,手指放松轻轻吹”,纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良****惯。4、互相纠正姿势
活动
通过讲解和示范,学员基本学会了正确的吹奏姿势。效果
活动时间
辅导老师
张莉英
活动地点
音乐教室
参加人员
小组成员
活动过程
1、复****学****吹奏竖笛的姿势
(1) 持笛方法(出示幻灯)
教师边讲解边示范,并指导学生练****br/>(2) 演奏姿势(出示图影幻灯片)
介绍演奏姿势
进行按指练****指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收,双唇放松而有控制的含住吹口,含入的深度约一公分。
2、介绍吹奏的方法
气流强弱不同,也能获得不同的音高。练****好气息控制。
学生做“按指”、“缓吹”练****教师辅导。
活动
效果
此次练****没有抓到实处,以后要注意让学生多练****br/>1、复****上节课知识点。
2、基本功练****br/>3、继续学****讲练5、6、7三音吹奏方法
(出示练****谱)
4、接龙游戏
活动过程
①教师吹学生接:
师:7———|生:6———|师:5———
|生:7———|师:6———|生:5———
II
②教师吹长音(一音四拍),学生吹短音(一音一拍)
5———|5555|6———|66
66|7———|7777|6———|
6666 | 5———||
活动
通过游戏的方法,请学生分组练****直到掌握。效果
1、复****上堂课内容。
2、基本功练****br/>3、视奏练****曲(出示练****谱)
仁C4/4765—|765—|6一7一|7
65―|765―|6―5-|66
活动过程
67|6667|765—|6—
(1)
第一遍老师吹谱
(2)
学生持笛无声地按指。
(3)
齐吹奏
(4)
评价
(5)
针对缺点再次练****br/>(6)
学****歌曲《划小船》
5—II
活动把学生的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发效果学生的兴趣。这种方法可以常用。
活动时间
辅导老师
张莉英
活动地点
音乐教室
参加人员
小组成员
活动过程
1、复****上堂课内容。
2、基本功练****br/>3、扎实练好单吐法
A:单吐法又称基本吐音法,是竖笛演奏中最常用的一种技能。
B:教师可以米用“tu”这个音节来训练吐音,让学生在正前方挂一张薄薄的纸条,对着纸条下角朗读“TuTuTu
Tu|Tu---||”,吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。
C:讲解和示范
D:练****划小船》
活动
效果
学生们玩玩学学,在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教师再通过准确的,让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。
1、复****上堂课内容。
2、基本功练****br/>3、视奏练****曲(出示练****谱)
765|765|6 |7 |765|765
|6—— |5—— |666|7—— |76
5|765|6—— |5—— ||
第一遍老师吹谱,学生持笛无声地按指
第二遍学生齐吹奏
程
练****br/>听吹奏并评价
《两只老虎》
活动把学生的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发效果学生的兴趣。
1、复****上堂课内容。
2、基本功练****br/>3、视奏练****曲(出示练****谱)
仁C4/4765—|765—|6一7一|7
活动过程
65―|765―|6―5-|66
67|6667|765—|6—
5—II
4、请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。
5、板书节奏,请学生用学会的三个音进行组合、现奏。
2/4XXX|XX|_X2X2|X—|
选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏,并为乐曲配上打击乐伴奏。
练****只要妈妈露笑脸》
活动
创造乐曲让孩子们学****更有动力。效果
1、
复****上堂课内容。
2、
基本功练****br/>3、
学****洋娃娃与小熊跳舞》
附:
4/4 1234 |55543 |44432|135
活动过程
-I
1234|55兰3|44空