文档介绍：二年级教学心得(二年级数学教学经验分享)
二年级教学心得1
《赞扬》是人教版二年级上册的一篇课文,这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候,小刺猬赞扬了它,使它有了自信,小獾赞扬小刺猬的苹果香极了,使小刺猬消退了一天的疲惫二年级教学心得(二年级数学教学经验分享)
二年级教学心得1
《赞扬》是人教版二年级上册的一篇课文,这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候,小刺猬赞扬了它,使它有了自信,小獾赞扬小刺猬的苹果香极了,使小刺猬消退了一天的疲惫,所以赞扬的效果多么奇妙啊!学****这篇课文,让孩子学会发觉别人的优点,学会赞扬别人是特别有意义的。
一、自然揭题,营造气氛
在开课之初,我对学生每一个主动的表现都赐予真诚的赞扬,创设轻松愉悦的氛围,如:起先上课前,我对学生进行了赞扬(你坐得真端正、你的衣服穿得整齐干净),同时有让学生赞扬我,让学生知道人与人之间要相互赞扬,自然而然地引入到课文中去。这样,课堂上让孩子们感到轻松,激发起了学生的学****爱好。
二、以读带学学****重点句子
朗读是二年级学生一项重点训练项目。为此教学中,我充分创设情境,以情感为纽带,以读为主线,通过分角色读、其余学生勾画重点句子的方式让学生对课文有整体的了解相识,在读书中领悟到赞扬带来的欢乐,加深对课文的理解。
如:我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾相互赞扬的句子:“你真能干,小凳子做得一个比一个好!”和“你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”这两句话。学生从中学会了观赏和赞扬,体验到了赞扬的欢乐,成长的欢乐。
三、以读带练,解决课后练****br/> 在朗读的过程中穿插了对课文后面的练****一比一”“了”,这样把朗读和提升语文学问实力相结合。
四、阅读教学中关注词语教学
词语是语言的基本材料。词语组合在一起就构成了一句句话,一篇篇。因而,词语在发展语言为根本任务的语文教学中有着举足轻重的地位,它贯穿于语文教学的始终。精确地理解词语的意思,驾驭一些最基本的理解词语的方法,将有助于提高学生理解词语的实力,体会表达的思想感情,也是提高学生语文素养的重要内容。在本课中,我重点指导学生学****粗糙”、“泄气”两个词语。在学****粗糙”这个词时让学生摸猕猴桃和苹果两种水果表面理解“粗糙”的反义词可以是“光滑”,通过手工作品理解“粗糙”的反义词还可以是“精致、精致”,通过理解“粗糙”再理解“糙”字的含义。
五、结合微课
为了让学生加深对“木”字在书写中的改变,我特地做了一个微课,让学生加深印象。
当然,由于各种缘由,本堂课也存在一些不足:比如前半堂课略微有点拖拉,导致后面写字的时间不够;对学生的评价没有能机灵的和课文结合起来等等。在以后教学中我将主动总结阅历,争取让课堂更加流畅。
二年级教学心得2
这一学期我担当了二年级语文教学工作,经过一学期的实践,获得了点滴的教学阅历,现与大家共享:
一、在学生****惯的培育方面,我留意让儿童在规范中学语文,打下学好语文的基础。这并不与在“玩”中学****语文相冲突****惯能影响人的一生,“特性”必需在肯定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以,教学决不能从统得过死转向放任自流,肯定要严把“度”这一关。在听、说、读、写几方面,都有肯定的规范。如:个别同学站起回答时,其他同学要留意倾听,有看法可以举手提出;朗读或回答问题声音要洪亮但不要唱读、叫读,读书时要立起书本,听清晰老师提出的问题再起先思索,语文学****的点点滴滴都须要有规范,都须要我们去培育学生的良好****惯。
二、在学生学****实力形成方面,提倡学生主动参加各项语文活动,学会参加、学会合作、学会敬重他人。教学中,我努力创设宽松愉悦的学****氛围,激发爱好,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学****看法和学****方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得。培育语文班干的实力,让学生知道作业是什么内容,即使老师不在,语文班干也能布置作业。
三、让学生在“玩”中学语文,体验学****语文的欢乐。在识字方面,这一学期学生学****用部首查字法查字典,学****利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有比较系统的归纳整理,学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中,我还注意将学生引领到生活当中去识字,激起学生识字的极大热忱,感受中华文字的魅力。激励学生从不同的角度去整体识记生字,提倡特性化的识字方法。让学生找寻出自己认为最有效的识字方法,通过不断的求异,激活学生思维,“玩”出价值。如“看”字的识字,有的学生说:“这是一只猴子用手遮住上面的目光再向远处看”。有的学生说:“这是“目”跟眼睛有关系一个字有多种识记方法:看字形认字、依据部首猜字义等等,学生在发散思维的“玩”中学得欢乐。
四、在写字方面,我把写字当作美的鉴赏