文档介绍：评课记录
教学内容:前滚翻
授课老师:邹敏团风县上巴河镇标云岗小学
授课年级:小学二年级(程度才能一)
一、教学理念及课中浸透
本课通过游戏的方式营造快乐的学习气氛,以学生为主体,关注学生身心安康发长,安康第一的思想在课中有评课记录
教学内容:前滚翻
授课老师:邹敏团风县上巴河镇标云岗小学
授课年级:小学二年级(程度才能一)
一、教学理念及课中浸透
本课通过游戏的方式营造快乐的学习气氛,以学生为主体,关注学生身心安康发长,安康第一的思想在课中有了很好的表达.
二、目的施行情况
以合作学习为目的,课中学生积极主动参加各种练习,学习热情高涨。通过合作学习,学生综合素质和合作学习才能得到有效培养,学到知识,开展体能,学生身心安康得到锻练.
三、教材处理
通过两人合作,内容学习,体验合作学习的重要性,学会课堂中合作,延伸合作精神到课外,来完成教学目的,教材通过大量的游戏和民间传统工程来处理合作教学内容,比较合理、科学。
四、教法选择情况
根据新理念,运用新教法,其中一些很好表达了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习,问题意识突出,如课的开场,围绕合作学习,设疑置问让学生答复,使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。课中学生带着问题练习,在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习,老师给学生很大自主学习空间,准备活动内容自由选择也可创造练习形式,多人练习形式自主选择,自主练习.
3、本课的主题就是合作学习,通过引导学生合作学习,培养合作精神.
4、鼓励引导学生明显,课中老师鼓励学生,营造浓重学习气氛,对摔倒学生的鼓励能重树信心,对败不馁的品质得到很好的发扬.
5、组织学生以小组为单位学习,使同学们在情感交流中得到人际关系的进步
6、组织学生互评,课中屡次练习后,老师组织学生进展互评。进步了学习积极性,进步了教和学的效果。
五、师生互动
老师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份和学生一起营造宽松愉快的学习气氛。老师积极参加到学生游戏练习当中,师生之间零间隔接触产生了很好的教和学互动。
六、缺乏和建议
本课合作为主题,对学生培养合作精神有一定的进步,但合作的
深度不够。希望进一步挖掘.
场地器材:充分利用变化新颖一材多用改革创新
上课评分细节
分类
内容
要素
评分
3
2
1
老师教学才能
教材
教案和说课内容的衔接,说课的思想、理论在教案中的表达。