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坚持才能立意,彰显学科特点
—-2021年高考(山东卷)历史试题评析
2021年高考山东卷历史试题秉承了以往稳重、大气的试题风格,同时,在试题情境创设、问题设计和评价方式等方面勇于创新,给人耳目一新的感觉。试题遵循考试大纲的根本精
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坚持才能立意,彰显学科特点
—-2021年高考(山东卷)历史试题评析
2021年高考山东卷历史试题秉承了以往稳重、大气的试题风格,同时,在试题情境创设、问题设计和评价方式等方面勇于创新,给人耳目一新的感觉。试题遵循考试大纲的根本精神,坚持“才能测试为主导”,对历史学科才能的考察内容更为丰富、形式更为灵敏、测试目的更为明确,彰显了历史学科的学科特点。试题全面考察了历史学科的八项学科才能,即历史时空意识、把握历史知识的才能、历史理解才能、历史思维才能、历史表述才能、历史态度和价值观、历史方法、历史材料处理才能等。(精品文档请下载)
一、历史时空意识
2021年高考山东卷很多试题都要求考生能以时空意识为根底,建立历史现象之间的联络,进而考察考生分析历史问题、,第16题通过中国文物保护单位的空间分布特征,考察了考生对中国近现代史上重大历史现象的整体性认知。第23题设置的四个选项“亚太地区”“资本主义世界"“重心转移”“世界多极化”等概念都包含了时间和空间的内涵,通过时间和空间两个维度考察了美国二战后对外政策的本质。第39题的“史实”部分和第(1)(3)小题是基于时序来进展设计的,而“史论”部分及第(2)(4),即从时间的维度出发历史的考察了奴隶贸易在英国兴衰的历程,又从空间维度让考生讨论了奴隶贸易对英国、,反映了历史
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现象开展的时空关联性.(精品文档请下载)
二、历史知识
对历史知识的记忆和掌握是历史学科的根本才能要求。历史学科知识和历史学科才能是密不可分的,历史知识的积累是形成历史思维才能的根底和前提。试题对历史知识的考察主要有三个特点。(精品文档请下载)
(1)注重历史考察的根底性。今年高考试题涉及的中央集权的加强、古代商品经济开展、鸦片战争的影响、甲午战争、哥白尼的太阳中心说、达尔文的进化论、冷战、辛亥革命、新文化运动、五四运动、工业革命等都是考生所熟悉的高中课程主干知识,试题不偏不怪。(精品文档请下载)
(2)注重对历史知识的综合考察。任何历史现象都不是孤立发生的,综合性是历史学科的主要特征之一。利用历史现象之间的关联性,将历史现象置于某一知识系统中,对其进展综合性的、多层次和多视角的考察,是区分考生思维的深化性、灵敏性和创新性等思维品质的主要手段。例如,选择题第18题虽然答案是明确和详细的一个点,即甲午战争后签订《马关条约》,而从思维过程上看,试题真正考察的是“洋务”这一概念所具有的内涵在中国近代开展变化的脉络和阶段特征。再如第38题第(4)小题是要求考生将李欣淑对旧家庭的对抗这一历史现象放在20世纪初中国社会开展的大环境中去认识,要求考生能将政治、经济和文化三个模块的内容融会贯穿,从宏观角度去分析历史问题。(精品文档请下载)
(3),一般都属于课程知识,,而强调灵敏运用所学历史知识分析、解决历史问题。
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例如,第39题第(3)小题对英国废除奴隶贸易的原因的分析。虽然教材中没有对奴隶贸易废除的表达,但该题并不超纲,它本质上是对工业革命发生、开展条件的考察,,就是考生进展思维活动的过程。(精品文档请下载)
三、历史理解
历史理解是历史学习的一般性才能要求。它主要是指抓住历史事物的特征,从本质上把握历史知识,即透过历史表象去讨论历史事物的本质。(精品文档请下载)
在试题中,考生进展历史理解的客体主要包括两个方面的内容,一是客观史实,二是人们对历史现象的解释,如历史表达和历史结论等。例如,第14题孔子兴办私学,第15题唐宋时期户籍中出现茶户、桑户等大量新称谓,即属于前者,这些历史现象是详细、明确的,这一类历史理解具有确定性和客观性等特点。而第20题《现代汉语词典》中的“大跃进”词条,第39题的“史论”等那么属于后者,具有较强的主观性。不仅要理解其表层含义和显性特征,还要从历史表达者所处立场、态度等出发,去探究分析历史现象背后所隐含的本质特征,更具复杂性。(精品文档请下载)
当前,历史叙事方式主要有两种形式:一种是间接的、情境式的微观叙事,一种是直接的、结论式的宏观叙事。今年试题的第38题的材料侧重于微观情境的创设,