文档介绍：四年级语文上册语文园地二教案(四年级语文园地二教案)
四年级语文上册语文园地二教案1
教材简析
口语交际趣味性强,通过比视力沟通视察感受,学生充分体验到视察的乐趣,我的发觉通过三个例句和一组对话引导学生深化体会视察的重要性,成语故四年级语文上册语文园地二教案(四年级语文园地二教案)
四年级语文上册语文园地二教案1
教材简析
口语交际趣味性强,通过比视力沟通视察感受,学生充分体验到视察的乐趣,我的发觉通过三个例句和一组对话引导学生深化体会视察的重要性,成语故事讲的是心中有数的典故,重点是最终一个自然段揭示成语的内涵。
教学目标
1、培育视察****惯,留意视察依次。整理视察内容,留意行文条理。
2、自主合作探究了解视察的方法和留意事项
3、培育视察****惯,留意视察依次。整理视察内容,留意行文条理
教学重难点
整理视察内容,留意行文条理。积累视察所得,丰富学问储备。这是本次教学的重点和难点。老师打算(包括媒体):打算一篇适合本单元主题的阅读短文。
学生打算:做好预****br/> 教学过程
一、初次视察,拟制标题
1、让全班学生视察三幅画,
然后请学生说说,每幅图画讲了什么内容,最好用一句话概括,并给这三幅图各拟上一个标题。
二、再次视察,沟通看法
组织全班同学进行探讨、沟通。
三、三次视察,比比发觉
激发学生第三次视察,看有没有新的发觉,看谁的发觉多,看谁的实力强。
四、四次视察,畅谈感受
老师引导学生畅谈视察的感受,一句话即可。
教给学生视察的方法:要细致,反复看,多角度,
五、拓展
回来课文,鉴赏视察
1、带领学生,再回过头来,进入本组课文中,
2、学****名家是如何敏锐地视察的,鉴赏名篇是怎样将这种视察变成详细的描写文字的,从而加深我们对课文的印象,使视察与阅读和鉴赏结合起来,增加视察的宽度。
作业布置
必做:
将交际的内容写成一篇小文
选做:
将日积月累试着编一首小诗。
四年级语文上册语文园地二教案2
教学目标
1、培育孩子们视察的爱好,养成留心视察四周事物的好****惯。
2、让学生写下视察中新的发觉,或是视察中发生的事。
3、让学生了解视察日记的写法,也试着写视察日记。
4、练****修改****作。
教学重难点
培育孩子视察的爱好,让孩子养成留心四周事物的好****惯。
把自己平常视察中新的发觉,或是视察中发生的事详细、生动地写下来。
教学过程
作文讲评
一、谈话引入,激发爱好
老师在批改****作过程中,发出了我班不少同学“独具慧眼”,视察到了别人不易发觉的新颖 好玩的地方。你们想不想也“一睹为快”?
二、选择典型,师生点评
1、出示几类优秀****作的题目供学生选择:看到这些题目上,你想了解哪一篇****作?
2、让被选中****作的作者说说为什么要写,是怎样写的?并电脑出示****作(放大)读一读。其他同学可以评价好在哪里?
3、再出示,同一事物,不同视察,描写角度的****作进行对比,或同一内容描写,精力与细致的****作对比。说说哪一篇写得好,为什么?应如何修改?
4、就学生****作中存在的普遍问题,放大,师生共同修改。
三、接着修改,逐步完稿
能依据同学的评议,自我修改文稿,然后同桌修改,也可小组修改。
四年级语文上册语文园地二教案3
Ⅰ、
、流利、有感情地朗读课文。
,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培育自己对科学探讨的爱好。
Ⅱ、
弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培育自己对科学探讨的爱好。
Ⅲ、
说话:大家肯定知道很多有关“珍惜时间、勤奋学****立远大志向”的格言,谁情愿来和大家共享一下。
一、揭题激趣
1、今日我们来学****一篇新课文。读题。
2、激趣读了课题,你想了解什么?(人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?)过渡:那就请大家带着新奇心去读一读课文吧。
二、初读课文
1、请同学们放声读课文。要求:读准字音,读通句子,读顺课文。
2、分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。
3、同学们刚才读得真喧闹,谁情愿来向大家展示一下你的朗读(指名分节朗读)
4、课文读到这里,大家肯定知道人类的老师是谁了吧?谁情愿来告知大家?(指名回答)自然界种种生物(板书)齐读最终一句(你是从文中的哪句话了解的?)
三、精读课文
师:为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢?请同学们用自己喜爱的方式再读课文,边读边想,细细地体会,可以把关键的词句圈圈划划,不理解的地方可以多读几遍,还可做上记号。
1、学生自读课文,体会理解。师:怎样?有收获吗?