文档介绍：优秀教师主要事迹简介
篇一:优秀教师年度主要先进事迹简介
朱永春老师,桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获取者和浙江
省2006年度教育十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教课任务。淡泊
名利而富裕
优秀教师主要事迹简介
篇一:优秀教师年度主要先进事迹简介
朱永春老师,桐乡市十佳班主任、省春蚕奖获取者和浙江
省2006年度教育十大新闻人物。现任我校705和706两个班的班主任及两个班的科学和一个班的数学教课任务。淡泊
名利而富裕教育理想的他多年来向来醉心于自己富裕创新精神的教育实践中。即使长时间在无人喝彩的环境里,仍旧保持着对农村教育事业的执著和对崇高人品的坚守。此刻,他崇高的师德已动人着每个学生和家长的心灵;他卓尔超群的教育艺术也开始在省内外教育界慢慢产生必定反响。一位一般中学的班主任老师竟会被圈内许多人尊称为“桐乡的魏书生”,这口碑后边究竟有些如何的动人故事呢?让我们走近这位农村基础教育岗位上的忠诚守望者。
一、没有教不好的学生
朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的各种辛酸,这些特别的人生经历使他当老师后对后进生有一种特其余怜悯。谈到当班主任工作,他最骄傲的事就是在他手里没让一个孩子落后,更别说离队成为流生,这在农村的同行里是少见的。更让人不行思议的是,他还敞开班级大门,让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生纷至沓来地进来,成功实行帮教和转变,所以朱老师班
级的人数永久是全校最多。
“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”----朱老师
如是说,更是这样做。上届插进朱老师班的小王连自己的名字都不会写,甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了
也只得两三分,给班级拉了很大的后腿,但朱老师不嫌不弃,因为他有独到的学生观。本来在他看来,优秀学生都仿佛“陈章良”乃砥柱中流之才,后进学生乃将来“陈章良”的父亲母亲。就这样,在他看来每个学生都是人材和宝贝!于是他不但有
孔子“得天下英才以教之”的宽慰,更有“得英才父亲母亲以教之”的快乐!就这样,在过去的多年班主任工作中,进朱老师班级的问题生最多,但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旌旗,从未有过一绅士生,更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有教不好的学生”对好多人来说是口号和教育理论,对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师,朱老师超凡育人能力已经在家长和教师中间传为嘉话。
二、文化育人务实创新
朱永春老师是位真实拥有独创和实践精神的一枝独秀的
老师。所谓“无欲则刚”,朱老师淡泊名利,超然物外的胸
襟使他的教育境地使他的教育实践更凑近教育的实质。他始
终将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一使命,并将
德育创立性地落实到班级文化建设和学科教课实践里,用自己活生生的教育成就为疑惑中的同行们指了然教育教课改进的方向。
为了给学生成长供给一块健康成长的文化沃壤。朱永春老师不但与学生一起集思广益开发各种班级文化资源,使学生的在校生活快乐多姿,更无私地自掏腰包为班级图书馆订
阅、购置了几千元的报刊和各种书本。其余,像班级的盆景、报架和六个卧室及班级里的白板和好多白板笔等也所有是朱老师出门作报告的授课费购置的。
德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完整有别于他人,教会学生做人永久放在他工作的首位:他从不检查批阅学生作业,却坚持每天批阅学诞辰志,进行师生心灵沟通,学生个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境地。朱老师的学生测试最少,作业也不用检查不用交,但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教课成绩都在校内致使全市遥遥当先。任班主任八年来,朱老师的班级为学校博得了十几个全国一等奖、二等奖、三等奖:包含校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖。这些成绩出此刻一所生源差、底
子簿的农村中学里,实在是个奇观。“面向每个学生的发展”的教育理念使朱老师的班级整体都获取迅猛提高,三流的生源却能创一流的成绩:比赛考试的成绩一流,诚信自律的班
风一流,班级文化建设一流。
三、爱满天下师爱无敌
面对家长和社会的赞叹,朱永春老师却常常心胸愧疚。因为十七年前刚工作时,因为不爱教书,曾像自己的教育偶像李镇西老师相同不但有过当逃兵的念想,还有过体罚学生、
装病二个月的可耻行为。“浪子回头金不换”,难得的是朱老师能很满意识到自己作为一名人民教师的责任和价值,能加
倍地用实质行动为家乡的教育事业奉献青春。
朱老师对学生的爱是最真挚的。固然他的家庭经济条件一般,但对学生,甚至对家长,朱老师倒是最最大方的。几届学生中,有多少学生生病就会有朱老师拎着水果、补品来家访看望;有多少贫穷学生的饭菜金朱