文档介绍：“立德树人”
—--培养学生的责任感
黄家井小学:周培丽
中华民族是重视德育的民族,“立德"为我载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”这句话的意思是,人生最高的境界是立
“立德树人”
—--培养学生的责任感
黄家井小学:周培丽
中华民族是重视德育的民族,“立德"为我载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”这句话的意思是,人生最高的境界是立德、有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。把“立德”摆在第一位,是因为万事从做人开场。“立德树人”也几乎是历代教育家共同遵循的理念。育人之道,德字为先。今天,在社会大变革的现实情境下,强调“立德树人”显得格外迫切。(精品文档请下载)
生活中,很多人都缺乏责任感,不敢于承担,不愿承担。我们常常在街上看到这样的场面:两辆汽车发生了挂擦,挂擦并不严重,也许是一张笑脸,一句“对不起”就可以解决的,但是,我们看到的往往是,双方互相指责,都认为是对方的不是,甚至双方互相谩骂,,引起了长长的堵车,扰乱了社会秩序。(精品文档请下载)
还记得前不久,我的班上发生了这样一件事:
两个同学在一起玩耍,一起奔跑,其中一个同学绊倒了另一个同学。当时,我们马上将孩子送到了医院,让孩子得到了及时救治。在医院,我通知了双方家长,将事情经过陈述给家长听,准备就医药费一事协商解决。当时,“肇事者"家长接到就表示,“没什么的,医药费我们来出,最重要就是孩子没事。”听了这话,我想:,孩子的检查结果出来了,骨折,花费上千。
结果,话就不是这么好说了,这位家长就开场要求这,要求那,非要分个是非曲直,非要分个责任的多少。她就认为自己的孩子没有责任,是主动帮助同学,不应该负责,不该赔偿。其实,她之所以有这样的变化,外表上看是钱的问题,归根结底,还是一种怕负责任,责任感缺失的问题.(精品文档请下载)
不负责任的行为经常可见,学校里,有的同学轮到自己值日,不做或提早逃跑;容许了的事情不去做;课堂上乱讲话;不写作业……社会上,驾驶员肇事逃逸,有人捡到钱包不还……这些都是不负责任的行为,难以想象,这样的人会热爱自己的祖国,会对祖国做出奉献吗?(精品文档请下载)
党的十七大提出“教育是民族振兴的基石”。这就决定了教育必须坚持“育人为本,德育为先”,不仅要传授知识、培养才能,还必须实在地把社会主义核心价值体系融入教育全过程,并转化为学生的自觉追求。作为一个老师,我有责任教育每一个学生,要让他们成为对自己负责,对别人负责,对家庭负责,对全社会负责,对国家、民族负责,对我们生活的地球负责的人。(精品文档请下载)
教育学生,课堂教学是主阵地、主渠道。除去睡眠以外,学生一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的二分之一。在这长长的时间里,他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着,师生间、同学间交流日复一日,,我从上好每一节课,答复好每一个问题,做好每一次作业,甚至写好每一个字,参加好每一次活动开场,大力倡导学生凡事做到“专心踏实,认真仔细”。在以学生为本,充分尊重学生身心开展规律的前提下,把德育本身的目的和
语文教材所蕴含的德育因素,自然地,有机地,不显痕迹地结合起来,使德育内容在潜移默化的教学过程中,内化为学生个体的思想品德。以此来培养学生对自己负责。(精品文档请下载)
结合学校开展的活动,如少先队大队部开展的“美德少年认星争优”,我组织学生学习美德少年标准,教会他们感恩父母,孝敬长辈,自觉做到问候父母辛劳,记住父母生日,关心父母安康,帮助父母分担家务,做家庭的小主人,以此来培养学生对家庭负责。教育他们对待别人热情礼貌,言行文明,宽容待人,老实守信,和同学互帮互助,互学互爱,共同进步,积极参加献爱心、送温暖等活动,积极参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动,懂得劳动创造幸福,劳动荣耀,教育他们珍惜父母和别人的劳动成果,不浪费一度电、一滴水、一张纸,不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,言行一致,表里如一。以此来培养学生对社会负责。(精品文档请下载)
“育人为本,德育为先”,小学生责任感的培养是学校、家庭等方面集合力量,通过多种途径培养的系统工程,只有各方面步调一致,亲密配合,才能培养出一批富有责任感的人才,我们的国家才会日益繁荣兴盛。(精品文档请下载)
2021—2021—2
中队工作总结
周培丽
2021—6
我班有43人,学生年龄在8—9岁,在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作,我把本学期的班级工作情况