文档介绍：初一语文文言文解题技巧
初一语文文言文解题技巧1
一、学习文言文,最应当下功夫的是文言字词、句式等方面的学问,只有积累了肯定的文言学问,才可能顺当地阅读文言文。
1重视学习,学会自学
课前肯定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要初一语文文言文解题技巧
初一语文文言文解题技巧1
一、学习文言文,最应当下功夫的是文言字词、句式等方面的学问,只有积累了肯定的文言学问,才可能顺当地阅读文言文。
1重视学习,学会自学
课前肯定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时留意找出疑难字句提交课堂探讨,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类相识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要擅长记忆、比较、归纳、整理,把字词学"活"。
2遵循"字不离句"的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在详细的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合"语境"去揣摩。
3要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种:推断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来驾驭文言学问,理解文意,培育语言感悟实力。诵读可分四步进行:
1注释,粗读课文
预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,依据上下文读两三遍,再联系上下文,对课文内容应当能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交探讨。
2质疑、解难,细读课文
通过课内细读,要能精确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。
3深化领悟,精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深化地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。
4鉴赏评价,熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价实力。
初一语文文言文解题技巧2
文言文阅读复习
初中的文言文学习,以读读背背、积累肯定的语言材料为主。读读背背,首先(也是主要)是课文内容的读读背背。无论是H版、S版语文教材,还是二期课改的新教材,所选课文大多是经典篇目,对于培育文言文阅读的语感,增加文化积淀,都是很有意义的,因此,在初学时应有肯定的记忆量,复习阶段,则要进一步熟识。要提示留意的是,课文的记诵,决不应当死记硬背的,而应在理解的基础上自然成诵。初三阶段,机械记忆的实力已大大减弱,而理解性记忆的实力则逐步增加,因此,在复习阶段,就要在读顺畅、读连贯上下工夫,要思索式地读背,并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。除了课文之外,也当有肯定量的课外阅读材料,读课外文言材料,一方面是拓展,另一方面也是巩固课文学习所得。所选材料,以短小为宜,有肯定的形象,如先秦诸子散文中的寓言故事,唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事,以及志怪、志异作品中的浅显的短文等,因为有形象,读起来简单理解,且这些内容的语言文字一般也较浅易。读课外文言文,也应当读读背背,力求读通读顺。
语言材料的积累,应与读读背背相结