文档介绍：“国培计划(2014)”——示范性远程培训项目
学员手册
(幼儿园教师)
华东师范大学开放教育学院
2014年8月
目录
第一部分项目概况及培训安排 1
一、项目简介 1
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2
二、培训评估细则 3
三、平台访问及支持服务信息 5
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第二部分网络课程相关信息 6
一、网络课程结构框架 6
二、核心专家简介 7
第三部分平台使用指南_学员版 8
平台使用指南(学员版) 8
一、登录 8
二、学习中心 10
三、进入学习 11
第一部分项目概况及培训安排
项目简介
“国培计划”——示范性远程培训项目是教育部、财政部直接组织实施,面向各省(区、市)中小学教师的示范性培训。培训为全国中小学教师培训培养骨干,做出示范,并开发和提供一批优质培训课程教学资源,为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。
培训目标
根据“国培计划(2014)”——示范性远程培训项目指南及《“国培计划”课程标准(试行)》的要求,培训目标聚焦以下几个方面。
通过专业理念与师德修养专题的学习,提高教师的师德践行能力,强化作为一名幼儿教师的职业追求和使命;
围绕贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》,帮助幼儿园教师进一步落实幼儿园课程改革,提升实践能力和智慧;
提升教师在幼儿园一日活动安排与实施上的科学性与有效性,结合教学实践,研究观察儿童,进一步提高教师保教能力;
促进教师转变学习理念,养成用现代信息技术手段促进自身专业发展的意识和能力,提升园本研修指导能力,全面提升专业理解与自我发展能力。
培训对象
上海、浙江、江苏、安徽、宁夏五个省市、自治区的幼儿园骨干教师9000名。
每100名教师组成一个班级,每个班级配备一名辅导教师。
培训时间
全员培训的起止时间
远程学习阶段:9月20日—10月31日
在岗实践阶段:11月1日—11月20日
总结反思阶段:11月21日-11月30日
共计学时为50学时。
培训安排
全员培训
全员培训旨在通过网络课程学习与远程交流提高参训幼儿园教师的专业理念、课程开发、活动设计与教学实践能力,继而全面提高幼儿园教师的专业素养。
在培训中,依托已有的网络课程,学员学习课程内容,教师根据课程内容适时开展交流活动促进学员的自学。在整个培训过程中,教师以“助学”的方式,充分运用BBS讨论、作业共享、公告、简报等方式与学员进行交流,帮助学员理解和掌握课程内容。
全员培训的培训时间是9月20日至11月30日。培训将分为三个阶段:
第一阶段为网络学习阶段(9月20日-10月31日),学习时间约为40天,网络学习的课程内容依据新颁布的《幼儿园教师专业标准》与教育部制定的《‘国培计划’课程标准》,围绕“教师专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个维度展开,在“专业知识”、“专业能力”模块中各有一门选修课供学员选学,选修课程不作考评,参训教师可根据自身知识与能力的情况进行选学。每个学科的培训课程请参考本手册中的课程框架。
第二阶段为在岗实践阶段(11月1日-11月20日),时间为20天,旨在通过集体备课、观摩点评的形式,强化学习成果的应用。
第三阶段为总结反思(11月21日-11月30日),在这一阶段中将对整个培训进行总结,梳理培训成果,评定成绩并推优。
培训安排大致如下表所示,具体安排详见本手册的“辅导教师工作安排表”。
幼儿园教师全员培训大致安排
时间
内容
学员学习计划
培训前一周
学员信息核对
学员身份信息核对
第1天
—第5天
、破冰热身
加入辅导教师建立的班级QQ群
登陆平台,完善个人信息
理解考核要求
阅读辅导教师在公告处发布的“***班的教学计划”
在“课程列表”——“进入学习”的“破冰热身”专题中完成各项学习与交流活动,包括自我介绍、阅读“致学员的一封信”
学习专业理念与师德模块—专题1:幼儿园教师专业标准解读
第6天
—第10天
学习理念师德模块
学习专业理念与师德模块—专题2:向更高的师德境界攀升
学习专业理念与师德模块—专题3:身边的师德故事(选修)
参与课程中的主题讨论,积极发贴,应多发与学习专题紧密联系,质量较高的帖子,每个主题的发帖数量不少于2条。
观看专家答疑视频
第11天
—第25天
学习专业知识模块
学习专业知识模块—专题1:幼儿园课程中的游戏
学习专业知识模块—专题2至专题4(在科学、艺术、领域中选择一门学习)
完成选修课程下的标准化测试题
参与课程中的主题